přečíst Angelou báseň " Fenomenální Woman " nahlas ve třídě . Diskutujte se studenty , jak Angelou kritizuje konvenční představy o kráse . Přestávka studenty do skupiny čtyř . Přiřaďte každé skupině deset let , jde jak daleká záda jako 19. století. Každá skupina je odpovědná za provádění výzkumu , na kterém myšlenky krásy byla populární během desetiletí. Studenti mohou provádět výzkum uvnitř i vně třídy. Každá skupina vytvoří plakát či prezentaci předložit třídy na pojetí krásy během desetiletí. Pověste plakáty po pokoji. Pozvat studenty psát jednotlivé úvahy o tom, co je krása , a to, co se domnívají, že to bude v budoucnosti. Případně můžete přiřadit každé skupině jinou zemi namísto jiného desetiletí.
Generation Gap Project
Upozorněte studenty , aby se časový horizont jejich typických každodenních činností. Diskutujte různé úkoly, které jsou nutné k dokončení každý den . Pak si přečtěte Angelou v " worke ". ; Diskutujte jako třída typy úlohznak v básni je nutné k dokončení každý den a jakdílo ovlivnilo její pohled na svět . Pověřit studenty , že se pohovor rodinu nebo člena komunity z jiné generace , než je jejich vlastní , co byl život , když byl věk studenta . Studenti by měli provést rešerši na historické období budou rozhovory o . Po rozhovorech , by studenti měli připravit pětiminutovou prezentaci o rozdílech mezi pracovními očekávání dnes a pracovní očekávání z minulosti. Studenti by se měli zaměřit zejména na tom, jak práce může mít vliv na pohledy nebo přesvědčení o společnosti.
Zatlačte Váš Příčina
Poskytnout studentům krátké pozadí lekci na téma diskriminace a segregace v roce 1950 a 60. let . Pak si přečtěte Angelou báseň " Million Man March ". ; Požádejte studenty, aby uvažovali o cestě Angelou používá básnický jazyk, který se inspirovat a přesvědčit publikum na podporu příčiny Million Man března . Studenti by pak tvoří dvojice . Každý pár je zodpovědný za vytvoření multimediální prezentace o to, aby jejich spolužáci se snaží přesvědčit je, aby podpořily příčinu které jsou důležité pro ně . Studenti si mohou vybrat národní politické příčiny, lokální příčiny nebo celoškolní příčiny. Na konci prezentace budou studenti hlasovat o jejichž prezentace bylanejdojemnější nebo přesvědčivý ; nemohou hlasovat pro své vlastní prezentace. Studenti s nejúčinnějších prezentace obdrží pobídku ( domácí průchodu , extra kredity , atd ).