Nastavit hračku a hrát oblasti s policemi , které jsou přístupné pro děti. Mít kontejnery pro každou hračku. Štítek je s fotografiemi nebo obrázky . Zobrazit knihy tak, žepřední část knihy je vidět .
2
Vytvořit prostor v kuchyni , kde se dítě může fungovat. Nízké police ve skříni a lednicí mohou držet jejich šálky , nádobí , cereálie a občerstvení . Břečka otevřené dveře vytváří pult pro ně pracovat. Jim umožní připravit vlastní občerstvení a pomoc při přípravě jídla , včetně odlévání, měření a míchání .
3
naučit dítě některé základní práce. Malé děti se mohou třídit špinavé prádlo , rozkládací praného prádla a dát své šaty pryč . Mohou pomoci polské stříbra , otřete tabulky a vyčistit koupelnu. Měly by být odpovědný za úklid svých hřišť a hračky.
4
Dát dětem omezené možnosti po celý den. Například , aby si mohli vybrat mezi dvěma košile , dvě možnosti pro obědy a dvě knihy ke čtení. Volby mohou rozšiřovat, protože s přibývajícím věkem .
5
Zobrazit dítě, jak se lžičkou a nalijte malé předměty , jako jsou rýže nebo fazole z jedné misky do druhé , se zaměřením na to vylil nějaký .
6
sbírat body , aby prozkoumala skrze smysly . Nechte dítě, aby třídit materiál a brusný papír podle toho, jak to cítí . Dejte si koření do páru sklenic . Vytvořit čtyři různé páry a mít ji identifikovat páry, které patří k sobě, až je cítit . Po celý den , povzbuzovat dítě , aby prozkoumala své prostředí prostřednictvím svých smyslů.
7
Nákup Montessori hračky , nebo vytvořit nějaký na vlastní pěst . Lepidlo brusný papír vystřihnout písmena a tvary a majídítě sledovat obrys . Vytvářet hry , které zahrnují třídění , odlévání a stohování .