Jak naučit děti smyslu poezie

Ve škole ,výuka poezie hraje velkou roli v literární výchovy dítěte. Ale dělat spojení s dětmi , a dát jim důvod, aby otevřeli své oči k této nádherné umění je náročné. Je snadné dát dítěti báseň číst , jak je snadné vysvětlit, cobáseň znamená a co je třeba rozumět jí . Je těžší , ale naučit mladého člověka , aby se aktivně zajímat o básni , opravdu si toho vážím za to, co to je, a najít pravý smysl v rámci slov. Návod
Stránka 1

Ať je to zábava. Místo toho určit počet správných odpovědí nebo výpis poetické techniky , zkuste s důrazem na radost z úvahy, zkoumání a objevování. Požádejte děti, aby zapsali své vlastní city k dané básně . Studenti by měli myslet na čtení poezie jako příjemný , příjemné činnosti. Obvykle existuje řada nastavených požadavkům kladeným na učitele , jako prochází přísných pravidel , studovat materiály a výuky stanovené významy. Čtení poezie by měla být asi budou mít možnost přijít se svými vlastními významy , je subjektivní , a mít prostor pro vychutnat krásu básnického metafor , jazyk a formu.
2

Diskutovat o tom, jak číst . Při čtení s dětmi , požádejte je, aby zkuste si přečíst nahlas pro sebe , se zaměřením na každou větu , každé slovo . Mladý člověk může zapomenout, když on nebo ona je prostě skimming v textu . Požádejte je, aby četl báseň v jejich hlavách , ale pomalu , mluví slova na sebe , jako by se snažili naučit báseň nazpaměť .
3

Dejte dětem šanci vidět poezie žít. Čtení poezie na stránce vám pomůže odhalit přítomnost provokativní jazyka a básnické obrazy , ale slyšel je číst nahlas , všimnete si , že básník , za použití aliterace nebo rým , například volí slova, která napadají jazyk , rty a dech ve znepokojivě fyzickém smyslu . Živá literatura umožňuje mladým děti všech věkových kategorií , aby se potěšení v potěšení z poezie a opravdu si toho vážím poezii pro to, co to je. Živé vystoupení poezie je populární aspektem dnešní kultuře . Představení se konají na různých místech , kde se poezie veřejně číst . Mají dobře známé moderní básníky a místní spisovatele . To je dobrá příležitost pro učitele a děti vidět velkou škálu poezie tam a různé a vzrušující způsoby, jak by mohla být provedenabáseň .
4

Získat jim psát své vlastní poezii . Ve výuce poezie je častovelká nerovnováha mezi čtení a psaní. Tato nerovnováha znamená, že děti si často malou šanci, být kreativní , a zároveň vědomí, že psaní poezie přináší , dává dětem spoustu pochopení. Psaní poezie umožňuje dětem lépe pochopit hodnoty poezie. Bylo řečeno , aby se pokusili pochopit, poezii , aniž by měl možnost psát je jako dívat se na složku bez jídla a ochutnávky potravin.