Vzdělávat studenty v tom, jak interpretovat dynamických zkratek v notovém záznamu . Tyto zkratky znamenají italských slov , která znamenají , jak hlasitě nebo tiše hrát kus .
2
Naučit studenta , kdy hrát tiše. " P ", " pp " a "PPP " označení pokyn hráčům hrát tiše , tišeji a tak jemně , jak je to možné , resp . Tyto znaky znamenají " klavír ", " pianissima " a " pianississimo ", resp .
3
poučit studenta , když si hrát s středním zvukem. " Mp , " což znamená " mezzo- klavír , " naznačuje, středně měkké hraní , zatímco "MF ", což je zkratka pro " mezzo- forte , " naznačuje, středně hlasité přehrávání .
4
Řekni student , když hrát nahlas. " F ", " ff " a " fff " označují nahlas , hlasitější a hlasité zvuky na klavíru. Ty stojí za " forte ", " fortissimo " a " fortississimo , " resp .
5
Uveďte, kdy hrát velmi hlasitě některé akordy a poznámky . " SFZ " označení , což je zkratka pro " sforzando , " naznačuje, že studenti by měli hrát určitou poznámku , akord , nebo krátkou frázi tak hlasitě, jak je to možné. Často toto označení se používá pro akcentující poznámek , spíše než hrát dlouhé věty.
6
Pomoc student pochopit, jak spustit dynamiku . Měkká hrací často vyrovnává s emocionální nebo smutné hudby , stejně jako rychlé pasáže rychlých poznámek. Měkká hrací vyžaduje lehčí dotek na tlačítka a nebere tolik síly jako hlasité hraní. Hlasitější hraní, na druhé straně , vyžaduje, aby student rychle zasáhnout klíče na první pohled , bez ohledu na to , jak krátké nebo dlouhé poznámky jsou . Studenti třeba použít trochu více síly v zápěstí provádět hlasitější poznámky .