Dopřejte své studenty jako umělci . Výuka tance jako umění je věc přehodnotit to, co jste se již učí tak, že studenti vědí, co dělají, je umění, a co je důležitější , proč to je umění. Na začátku třídy , zeptejte se své studenty , " Co je umění ?" Zeptejte se jich , co o těchto věcech z nich dělá umění . Pak odkaz na váš taneční třídy. Je to, co děláte umění? Proč ano nebo proč ne? Co jeumělec ? Oni jsou umělci ? Začátek třídy v této souvislosti vytváří půdu pro studenty otevřít své oči před mnoha uměleckých konceptů , které učíte ve třídě .
2
V celé třídě , komentáře a klást otázky, které připomínají studentům faktorů, jako jako barvy, prostor vztahů , vedení a složení. Například , pokud jste cvičení střídat , zeptejte se studenty , "Pokud jsou dva lidé tančí na pódiu , a otočil se k sobě navzájem , co by to mohlo znamenat ? Co když se odvrací od sebe ? Co si myslíte, že příběh této tanec ? Pokud byly tanečnice oblečená v červené barvě v této písni , jak by to se budete cítit jako divák ? A co modrá? "
3
Doplňte váš životopis pomocí vizuálních pomůcek v souvislosti s tím, co jste učil a kladení otázek na konci třídy. Například , pokud jste učil kohoutek, přináší obraz Fred Astaire , nejlépe dělá velmi dynamický pohyb. Požádejte třídu , aby zvážila , co tento tanec je. Co si myslíte o tomto tanci ? Co si myslíte o obrázku sám ? Pokud se vám obecné odpovědi , jako "já se to nelíbí , " se zeptat, co to je o tanci nebo obrázek se jim nelíbí . Jak to tanec , aby se cítili ? Jak si myslí, že tanečník chce , aby se cítili ?
Cvičení
4
Připravte si CD s úryvky hudby dopravních různé emoce . Zeptejte se dětí, tedy k tanci . Nechte je rozhodnout, zda je šťastný , smutný nebo překvapující hudba . Zdůrazněte, že je to v pořádku, pokud nejsou vzájemně dohodnout na tom, co emoce hudba vyjadřuje . Co se zdá překvapivé, jeden může zdát děsivé další . , Který je součástí umění.
5
Role - hrát zkoušku . Poprvé , můžete si býtředitel , aby se studenti chytit na konceptu. Dejte svým dobrovolníkům děj vytvořit tanec z . Například , jste na hřišti a vy zjistíte, že vaše přítelkyně je velmi smutné. Snažíte se ho hrát, ale on nechce . Co se stane dál?
6
Dejte dobrovolníků několik minut mimo třídu , aby choreograf jejich tance . Když hrát, říct jim, co se vám líbilo o výkonu . To dokládá silné kritice schopnosti třídě . Pak se něco změnit tance nebo příběh . Co v případě, že chlapec je smutný, protože má co říct svému příteli ? Požádejte žáky, aby provedení kus tance s tím na mysli , pak se zeptejte třídy , co si myslí, že se změní . Když se opakovat toto cvičení mohou studenti střídají hraje režisér se s vedením .