1. Strach z nekontrolovaného vědeckého pokroku:
Shelleyovo zobrazení obsedantní snahy Victora Frankensteina vytvořit život je příkladem strachu, který společnost chovala vůči vědeckému pokroku. Tím, že ukazuje děsivé důsledky neregulovaného vědeckého pronásledování, varuje před arogantností lidí, kteří věří, že si mohou hrát na Boha.
2. Etická dilemata:
Shelley nastoluje etické otázky související s vědeckým experimentováním. Zkoumá tenkou hranici mezi vědeckým pokrokem a morálními hranicemi. Stvoření stvoření a následné opuštění Victorem klade otázky ohledně odpovědnosti vědců za jejich výtvory a potenciální újmy, která může vyplynout z neetických rozhodnutí.
3. Nebezpečí poznání a zvědavosti:
Shelley naznačuje, že honba za poznáním a zvědavostí může mít nebezpečné následky. Neukojitelná zvědavost Victora Frankensteina vede k hledání zakázaných znalostí, což má za následek stvoření stvoření a tragické události, které následují.
4. Izolace a odmítnutí:
Tvor v románu představuje odcizení a odmítnutí, kterým čelí ti, kteří jsou odlišní. Shelley zkoumá sociální důsledky vědeckého experimentování a způsob, jakým společnost reaguje na jedince, kteří jsou považováni za „monstrózní“ nebo „jiné“. Nepříjemná situace tohoto tvora zdůrazňuje širší problém sociálního vyloučení a předsudků.
5. Příroda a věda v konfliktu:
Shelley představuje konflikt mezi přírodním světem a vědeckými zásahy. Victorův výtvor se vzpírá přirozenému řádu a zpochybňuje hranici mezi životem a smrtí. Naznačuje, že manipulace s přírodou bez náležitého uvážení může mít zničující dopady jak na jednotlivce, tak na společnost jako celek.
6. Pozor na překročení lidských ambicí:
Shelley příběh používá ke kritice lidské arogance a touhy po kontrole. Touha Victora Frankensteina stát se pánem života vede k jeho pádu a tragédii. Román slouží jako varování před překročením lidských schopností a potřebou pokory tváří v tvář vědeckému pokroku.
Spojením těchto témat a literárních technik využívá Mary Shelley „Frankensteina“ k prozkoumání společenských problémů souvisejících s vědeckou revolucí, což v konečném důsledku vyzývá čtenáře, aby zvážili etické důsledky a potenciální nebezpečí nespoutané vědecké činnosti.