Poskytnout studentům vhodnou historii před zahájením knihu . Promluvte si o životě Charlese Dickense , jakromán je podobný televizní program ve formátu a vysvětlit život v 19. století v Londýně , včetně vězení pro dlužníky a ostrými rozdíly mezi sociálními třídami.
2
Zavést třída Pipa , který splňuje odsouzeného na hřbitově v úvodní kapitole románu . Diskuse o prvním režimu osoba vyprávění , jeho výhod a omezení. Ukažte, jak Dickens vloží své vlastní víry prostřednictvím této techniky.
3
Vyzvěte studenty, aby se zjistit, na jakém místě v čase Pip je vyprávět příběh . Nechte je si uvědomit, že velká část románu je řečeno v minulém čase a že Pip je schopen podívat se zpět na své dětství a rozpoznat jeho na ï , veterinář a eacute ;.
4
Zaměření na stránkách románu které odvolání k mladým čtenářům. Příklady zahrnují setkání odsouzeného na hřbitově , smutný život a šťastlivců slečny Havisham a vraždu Pipova sestry. Ukažte svým studentům, že Dickens může být stejně vzrušující a násilný jako každé moderní spisovatel .
5
Diskutovat o různé postavy , takže vaši studenti mluvit a dozvědět se o každé z nich do hloubky . Vytvořením zájem o postavy , vaši studenti schopni identifikovat se s dobrodružství Pipových více .
6
Diskuse o pocitech Pip zkušeností v románu. Zaměřte se na své první pocity lásky k Estella, emoce vaši studenti mohou zažívat . Diskuse o sociálních témat v knize a Pipových pocity stoupající z jedné třídy do druhé .
7
Vyzvěte své studenty k identifikaci knihy znovu se vyskytující motivy a symboly. Příklady zahrnují řeky , mlhy a svatební šaty . Požádejte své studenty hledat subtextual stopy o těchto symbolů.