Základy může být skvělý nástroj pro výuku pro každou bubeníka. Vštípit vaším studentem potřebu naučit základy a pokračovat v jejich praxi. Není to jen o seznámení se s nimi a pohybu , ale jejich učení a nadále s nimi hrát . Základy vybudovat techniky a dovednosti , a také může být dobrý warm-up před výkonem . Základy patří role dvojitého zdvihu , natočení pěti -taktní, jeden para- ošidit , Flam a další.
Zasekávání
, když se učí základy , cvičení a písně mohou být prospěšné , je to také dobré jen marmeládou a být kreativní na bicí taky. Ujistěte se, že jeklíčovou součástí každého tréninku nebo bubnu lekce. Nechte bubeník být kreativní po dobu několika minut . To obvykle znamená nechat je hrát bubnové sólo , které vytvoří na místě . To bude legrace nejen , ale také naučit je připojit své lekce bicích své vlastní tvorby . To bude také učí dovednosti , jak hrát " na místě ", pokud by se někdy v situaci, kdy je třeba , aby se části bubnu přímo na místě .
Hledat bubeníci to je inspirují
je tuvelká pravděpodobnost, že žák má jeden nebo více bubeníků , které můžete poslouchat , a rád bych , aby napodobit . Pokud ne , navrhněte nějaký vyzkoušet. Dále se snaží zjistit, co konkrétně si studentka miluje o jejich hraní. Pokuste se rozbít se , cobubeník dělá , a přeměnit ji na lekci pro vaše studenty . Stejně jakozačínající hráč baseballu může hodně naučit od emulovat houpačka své oblíbené hráče, váš student může hodně naučit , aby se pokoušel napodobit bubeníky , které vypadají až . Nejen, že je zábava pro ně , ale to je také učí, jak obtížné dosáhnout určitého cíle , pracovat , jako konkrétní náplně bubnu se jim líbí od svého oblíbeného bubeníka.
Poskytnou podporu
Výuka na hudební nástroj může být odrazující . To může trvat roky, než se dobře. To je důvod, proč vaše studentka potřebuje povzbuzení , aby hrál . Nepoužívejte nadávat jim , pokud to nezvládli to, co měli na hodinu . Povzbudit je . Řekněte jim, jak dobře by mohly být s větší praxí a větší účinek . Nevypínejte buben lekce do trestu , nebo aby to vypadalo, že budou mít problémy , pokud se nenaučí , co měli . Místo toho , vytvořit v nich , že budou čelit problémům na cestě k tomu stát se dobrým bubeníkem , ale praxe akonzistentní úsilí může mít úspěch možný .