První věc, kterou pro studenty, je uvědomit si, jak se jejich těla pohybovat. Už je oddělit malé části těla, jako malíčku nebo nosem v čase na hudbu a postupně přejít na větší části těla. Příkladem této posloupnosti by nos , na hlavu , na ramena , na trupu , na celé tělo . Je mít smlouvu a rozšířit jejich těla do různých tvarů a diskutovat o rozdílu mezi " kolo " a " hranatý ".
Chcete-li pomoci dostat přes pojetí prostoru , mají studenti stát uvnitřhula hoop , a nechat je experiment s pohybem svých těl a jak mohou manipulovat tento prostor . Mohou se stát na jedné noze uvnitř jejich hula - hoop kruhu a rozšířit své údy , nebo sedí ve svém prostoru a vidět, jak moc se mohou šířit . Další aktivitou je umístit studenty v malých skupinách ; mají jeden student umístit sebe v nehybné poloze , zatímco ostatní se snaží formovat se v jeho negativní prostor .
klipart Hudba a úrovně
Přehrávání hudby na pozadí s rytmem , které mohou být snadno slyšet . Mají studenti pohybovat do rytmu , half- beatu a čtvrt rytmu . Povzbuzujte je, aby si melodii a pohybovat s tím.
Experiment s " vysokou ", " střední " a "nízké" úrovni. "Vysoká" hladina by měla zahrnovat skoky , skoky , skoky , cval a twirls . Úrovně "střední" může mít kopy, kolenou a zadní oblouky. "Nízké" úrovně vyžadují , aby studenti byli na zemi plazí , protažení a válcování .
Ať studenti rozprostřeny po celé místnosti a čelí různé směry . Během přehrávání hudby na pozadí, řekněte studentům chodit v dokonale rovné čáry . Postupně se přidává diagonály , kruhy , smyčky a jiné tvary . Volání z různých směrů a úrovně , dokud jim umožní improvizovat v prostoru kolem nich .