Man přichází na zem jako dítě , " mewling a zvracení v náručí sestry . " V této fázi je člověk bezmocný a zdá se, bez charakteru. Ten přijede do nechutné , groteskní státu a závisí na jiné pro přežití. Člověk je slabý a bez hrdosti , místo toho je naivní a přirozené.
Škola pro děti
Škola dítě ztratil naivitu o světě . On je spotřebována s jeho základní existence. Shakespeare popisuje školní dítě jako " vyjící školní chlapec se svým vakem ... nechtějí chodit do školy. " Školní dítě jedruhá fáze dětství , než se stalmuž . V této fázi se posedlá o škole a jak se mu vyhnout se jeho každodenní práci .
Lover
žák opouští dospívání a stane se milencem. On je " povzdechl si , jako pece , s žalostným balady . " V této fázi je člověk melodramatický a vládl jeho romantické pocity. On vylévá své srdce a je v lásce s láskou sám.
Soldier
Man se stává metaforickým vojáka , " plný podivných přísahám " a " žárlí na cti. " Člověk je horlivý a udělá cokoliv, aby dosáhl svých ideálů . Je temperamentní a " náhlé a rychlé v hádce . "
Adult
Muž se změní z horlivého vojáka klidnou dospělé . On má " oči závažné a vousy formální řezu. " On jde o jeho bývalou dětinství jako hloupé a vidí sám sebe jako " plná moudrých pily a moderní instancí. " Racionalita a intelektuální myšlení charakterizují člověk v této fázi .
Starší
Vážné dospělé se změní na starého muže . "S brýlemi na nose a kapsičkou na straně "starý muž si uvědomuje jeho " mladické hadice , dobře sav'd " je" svět příliš široký . " Musí se naučit vzdát aspekty sebe sama , které nelze udržet , když stárne .
Smrt
Starší muž stárne a musí prochází " druhé dětinství . " Vrací se do zvláštností , že měli v první fázi, kdy záleží na druhých. Život snížila mu dítě acyklus je kompletní. Potká " pouhou zapomnění " a jde do hrobu : " Sans zuby, sans oči, sans chuť, sans všechno . "