"Hádej,vůdce" je skvělá koncentrace /týmová práce divadelní hra, která mnoho výukových umělci používají zaměřit své třídě . Mají sedět skupiny v kruhu . Vyberte si " Guesser " a poslat je ven z místnosti . Pak zvolte vůdce. , Zatímco sedí v kruhu , vedoucí provádí jednoduché, opakující se pohyby , jako je uchopení prsty nebo poplácal hlavu . Všichni ve skupině napodobuje tyto pohyby . Vůdce může změnit svůj pohyb , ale i vedoucí a následovníci by to hladce tak, aby dát vůdce pryč . Guesser vrátí, sleduje skupinu zevnitř kruhu a musí uhodnout vůdce. Jakmile se hádá , vůdce vyjde z místnosti a stane se Guesser do dalšího kola .
Co to děláš ?
Line up děti po jedné straně pokoj . První dítě jde do středu místnosti a tiše vykonává činnost , jako je například mytí auta nebo vaření jídla . Dejte jim chvilku začít vykonávat svou činnost dříve, neždalší dítě vstupuje a žádá pouze jeden řádek : "Co to děláš " Osoba provádějící odpovědi aktivity s jinou činností , než je jejich výkonu , a druhá osoba musí začít vykonávatčinnost uvedenou . Další osoba v řadě přijde a hra pokračuje .
Pantomima Scene
Tato herecká hra navazuje na " Co to děláš ?" začleněním cíl a překážky do cvičení. Startujte jeden dítě na pantomimické aktivity , jako je úklid svého pokoje . Podporovat detail v pantomimě . Další dítě přichází na scénu s činností, která brání tomu, aby první dítě dokončit svůj úkol . Například ,druhé dítě pantomimes vytvoření koláže pro školní projekt . Děti musí přijít na to, jak dokončit svůj úkol , aniž by fyzicky odstranění druhé dítě ze scény.
Group Story
Seřaďte děti v hracím prostoru. Už je zvolit nastavení a hlavní postavy . Náhodně upozornit na jeden z dětí, a požádejte je , kdo příběh o tento znak ve zvoleném nastavení. Po asi 20 sekund nebo tak , náhodně ukázat na jiný student, který si musí vyzvednout příběh přesně tam, kde jeho posledním studentem opustili a přidat k příběhu. Pokračujte v tom , dokud každý má jednu nebo dvě otáčky na příběhu. Podporovat skupinu , aby spolupracovaly na vytvoření dobře vyvinutý příběh.