asonanci (odpovídající samohlásky ), k vytvoření jemné dojmy. Asonance může přispět k základní smysl pro krásu a milosti. To také může vytvořit více zřejmé emoce , když se objeví samohláska v diakritikou slabik ( viz níže uvedené zdroje ) .
2
Použít aliterace , ale opatrně. Aliterace (opakované použití souznění v začínající písmeny ), může být zřejmé a rušivě. Nicméně, když se použije správně , opakované použití jednotlivých souhlásek může půjčovat konečné dojmy . Písmeno "L" mívá lehčí citlivost , zatímco jiné dopisy jako " K " nebo " D " zvuk náhlý . Experiment a praxi získat pocit zvuku a jak zavést zvuky a nálady , které přispívají k básni ( viz níže uvedené zdroje ) .
3
konjunktiv vytvořit kontrast nebo vyjádřit přání nebo touha . Například: " Kdybych bylmotýl, " zní spíš zbožným a méně zatěžující než "Já nejsemmotýl . Zajímalo by mě, jaké by to bylo , býtmotýl ?"
4
mužský nebo ženský rým vytvořit dojmy z síly nebo slabosti . Mužský rým se skládá z jednotlivých , s diakritikou slabik Rhyme , jako "boj /letu. " Přidaná shoda půjčuje na síle . Ženské rýmy jsou dva nebo tři slabiky , ve kterém druhý nebo třetí slabiky jsou unaccented . Dvě slabiky příklad ženské rým je " radost /opatření . " Příkladem tři slabiky ženský rým je " vytvářet /osvobodit . "