rozhodnout, co psát. Zdaesej bude přidělen učitel nebo předána do časopisů , je důležité znát téma. Pokud jeslovo či stránku limit pro esej , vyberte téma, které bude fungovat v rámci tohoto limitu. Cokoliv příliš expanzivní povede k eseji , který je příliš dlouhý . Cokoliv zjednodušující povede k eseji , která je příliš krátká . Vyberte příslušné téma na základě specifických potřeb zadání je .
2
Researchesej . Typ výzkumuesej bude potřebovat , závisí na žánru , ve kterém je napsán . Můžete napříkladosobní esej nevyžaduje žádný výzkum vůbec . Je-li však konkrétní místa , jména, apod , jsou uvedeny v eseji , pak jména skutečnost , kontrolovat a opravovat pravopis . Jiné typy esejů , ať už se jedná o hádavý nebo srovnávání , vyžadují určité množství skutečností, které bude třeba důkladně prozkoumány .
3
Dělejte si poznámky . Poznámka odběr je užitečné , protože pomáháspisovatel vytáhnout různé nitky zájmu spolupracovat s cílem vytvořit dobře napsaný esej. V případě, že esej jepřiřazení třídy , viz poznámek pořízených během vyučování pro nápady . V případě, že esej je psán jako předložení časopisu , podívejte se na poznámky nebo zápisů provedených v minulosti, které by mohly poskytnout nápady na zajímavá témata .
4
Brainstorm . Brainstorming před psaním eseje je účinný při organizování své myšlenky , a to zejména v případě, že téma se chystáte psát o moci být psán z několika různých úhlů. Brainstorming také pomůže při určování úhlu poskytne bohatší a podrobnější téma esej .
5
Napište osnovu . Obrys je jednoduchý a účinný způsob, jak uspořádat myšlenky. Obrys může začít se zaváděním , s použitím odrážek pod nastínit témata v těle eseje . Po úvodu , pak napište do těla , opět za použití odrážky nastínit každé téma a podtéma . Tak dlouho, dokud se celý esej byla vytyčena . To budeplán pro eseje.