Zjistěte, jaká bude perspektiva vyprávění. Napříkladpohled může pocházet z blízkosti vyprávění , ve kterém jeden znak pozoruje svět , nebo může pocházet z dávné vyprávění , ve kterémvševědoucí vypravěč sleduje všechno , co se děje .
2
vybrat, kdo bude vyprávět román . Toho lze dosáhnout tím, že zkoumá příběhu spiknutí , budou události, které se dějí v románu , a kteří budou ovlivněny těmito událostmi . Někdyvypravěč může sledovat události, které se dějí na jiné znaky , ale poskytují perspektivu a povědomí o nich , které by neměly být k dispozici pro znaky zúčastněných . Více charakter vyprávění by mohlo fungovat pro příběhy , které zkoumají epické události , jako je například fiktivní účet Londýna během Blitz nebo velké město během velké nepokoje .
3
Prohlédněte si , proč tento znak ( s) získal právo vyprávět příběh . Například , je-li vypravěčdítě pozoruje chování v dospělosti zkoumat, proč perspektivu dítěte bude fungovat nejlépe pro román a jak to bude odrážet románu děj, téma nebo význam . V případě, že příběh bude odrážet několik příběhů , zkoumat, zda každá postava přispěje hlasů, pohledů nebo zkušenosti, které jsou jedinečné a organické pro vyprávění příběhu .
4
Napište náčrt hlavní znak nebo znaky . Vytvořit zázemí pro každý znak . Určit jejich osobnosti a to, co sami chtějí nejvíce na světě. Popište znaky , jakož i hlasy , které mluví . To bude poskytovat určitý náznak o tom, kdo bude mít nejlepší narativní perspektivu pozemku. Napříkladromán o malé dítě pozoruje chování v dospělosti by mohlo fungovat lépe z pohledu dospělého .
5
zdarma zápis. Před zahájením román napsat odstavec nebo dva v první osobě , třetí osoby omezené , třetí osobě vševědoucí , nebo jakéhokoli jiného hlediska. Tím se určí, zda je znak, hlas je dostatečně silné, aby první osoba vyprávění , nebo zdajeden znak je schopen poskytnout více zkušenosti, které se budou týkat epický rozsah románu spiknutí . To bude také dát nějaký údaj o tom, zda narativní perspektivy zvolené pro román bude fungovat , nebo ne .