Diskutovat význam vývoje charakteru s třídou , a požádejte je, aby jmenovali některé ze svých oblíbených postav z knih a filmů . Zeptejte se jich, proč a diskutovat, co dělá tyto znaky zajímavé . Takto se studenty přemýšlet o vývoj postav a jak to ovlivní znaky v příběhu .
2
Vyberte si krátký příběhtřída může číst společně . Třídy mladších studentů si přečíst příběh nahlas , zatímco starší studenti mohou číst to jako domácí úkol . Diskuse o vývoji hlavních postav , jakpříběh pokračuje , a jak se to vývoj zvyšuje příběh. Získat názory studentů , aby výkon interaktivní místo pouhého přednášky .
3
Přiřadit krátkou písemnou práci , kde se studenti zaměří na rozvoj jeden znak v průběhu příběhu dává zázemí , které mají charakter rozhodovat a ukazuje vývoj postavy v příběhu v příběhu.
4
Poučte studenty k sobě číst svůj příběh nahlas se zbytkem třídy . Otázkaspisovatel a ostatní členy o vývoji postavy v každém příběhu třídy , aby se zapojily skupiny v interaktivním dialogu.
5
Zeptejte se žáků, co by se stalo, kdyby charakter v jedné ze svých povídek z různých možností , nebo přišel z jiného prostředí . Také zeptat, jestli existuje něco, co bez odpovědi , že studenti chtějí vědět o každém znaku diskutovat . To podporuje třídu pomáhat navzájem zhmotňovat své příběhy a postavy .
6
Vyzvěte studenty, aby přepsat svůj příběh na základě příspěvků od zbytku třídy . Umístěte přepsány příběhy na krátkou knihu a vytisknout jeden pro každý členský třídu , aby mohli číst o nových verzích sami a uvidíte, jak rozvoj každého znaku zlepšit prostřednictvím interaktivní spolupráce.