Dát studentům tužky , fixy , pastelky, pravítka a velké listy papíru a nechte si je , aby se jejich vlastní mapy míst důležitých pro knihy , jako je Kodaň a Gilleleje , Dánsko, Německo a Švédsko . Mapy nemusí být přesně v měřítku , ale tím, že je , by studenti měli získat představu o mnoha zemích a ujeté vzdálenosti v Nielsen rodiny statečnost. Na každém místě , studenti mohou dát informace o tom, co se tam stalo .
Symboly
Mají studenti vybrat symbol z knihy , která byla jejich nejoblíbenější , nebo jedna našli nejhlubší , jako Ellen Davidova hvězda náhrdelníku nebo roztaveného ledovce na pobřeží Antarktidy , a mají jim dokončit projekt zkoumající tento symbol do hloubky . Studenti by měli mít možnost využívat své představivosti , ale projekty by měly v ideálním případě zahrnovat nějaký model nebo repliku symbolu , jeho význam pro příběh a své myšlenky jako jeho hlubší význam . Otázky by měly následovat prezentace , aby ostatní studenti zapojit se do dialogu o symbolech
NázevObrázek
Pokud " . Počet hvězd " slouží jako úvod nebo crossover do širšího učení o druhé světové válce , a quot ; Pojmenujte Obrázek " je skvělá hra pro vrtání studentům relevantní informace . Studenti se seřadí do dvou týmů po dvou . Zobrazit obrázek příslušného obličeje, jako je to král Kristián X. Dánska , symbol , jako je hákový kříž , nebo na místě , jako je Kodaň , ke dvěma studenty na začátku řádku , a tým podle toho, co žák správně identifikuje obrázek první získává bod . Podle toho, co tým vyhraje dostane cenu , jako sladkosti nebo bonusových bodů
MarkMap
Hra " . Mark Mapu " Je to dobrý způsob, jak proměnit kvíz do hry . Dejte studentům prázdnou politickou mapu světové války Evropy. Dejte jim nastavenou dobu označit jako mnoho míst, týkající se knihy " Počet hvězd " jak mohou , a tři až pět studentů , kteří sinejsprávnější , než vyprší čas vyhrát cenu. Alternativně to může být otočen do činnosti skupiny : Mapy jsou rozděleny do skupin studentů a cena jde podle toho, která skupina dostanenejvíce předtím, než vyprší čas
.