Jak psát načtvrté až šesté úrovně Grade čtení

Někteří spisovatelé jsou za předpokladu, že při psaní pro děti, jediná věc, kterou je třeba přizpůsobit je jejich slovní zásoba . Není tomu tak. Psaní pro děti je hodně jiný, než psát pro dospělé. Postavy nejsou tak složité ,pozemek není tak rychlá aslovní zásoba není tak těžké . Při psaní příběhu pro horní základních, musíte ( jako spisovatel ), dát si v místě svého čtenáře. Co chce číst o ? Jaké znaky by to ocení ? Jak velkou část svého pozemku bude mu skutečně rozumíte? Tím ptát sami sebe na tyto otázky a další , můžete překonat překážky v psaní pro children.Things budete potřebovat
Poznámkový blok
pero nebo tužku
počítačové hry
Zobrazit další instrukce
nález Věk Vhodnost
Stránka 1

Dostupnost sami místní knihovny a číst knihy v podobných té, kterou jste chtěl psát. Nejlepší způsob, jak se seznámit s knihami večtvrté až šesté třídy řady je přečíst některé z nich sami. Jak budete číst , možná budete chtít , aby se poznámky o autorově použití slovní zásoby , charakterizaci a spiknutí .
2

Rozhodněte na pozemku . Jakmile budete mít dobrou představu o tom , jaké jsou vaše věková skupina má zájem , ujistěte se, že váš pozemek spadá do této kategorie . Pozemek pro vyšší základní je mnohem více zapojit do úvodních základních románů , ale ne tak složité, jak dospívající příběh . Stejně tak ,děj by měl spolu pohybovat poměrně rychle , ale ne tak rychle, žečtenář ztratí stopu , co se děje . Tam jetenká hranice mezi nudit , protožeděj se pohybuje příliš pomalu a zmatený , protože se pohybuje příliš rychle .
3

Sestavte si své postavy . V celku , to je nejlepší, pokud vaše hlavní postava je ve stejném věku jako skupina , ke které směřujete . Jinými slovy, pokud píšete pro horní základních, vaše hlavní postava by měla být někde mezi čtvrtým a šestým stupněm. Rozvíjet své postavy tím, že jim důkladné popisy a realistické osobnosti.
4

Využijte správnou slovní zásobu. To je místo, kde vaše pozorování hodit. Pokud jste udělal svůj domácí úkol , měli byste nyní mít velmi dobrou představu o tom, jak vaše věková skupina mluví . Použijte své poznámky aznalosti , které jste získal vytvořit realistický dialog a řeč těla . Pokud píšete o určitou dobu , vyhnout se slang a žargon , jak to může často chodit vaše psaní .
5

Vložit vhodné nápady. Děti se často přijít s věcmi, které dospělí nikdy myslet . Na druhou stranu , dospělí mají výhodu zkušeností vychovávat . Ve vašem psaní , ujistěte se, že všechny myšlenky vaše dítě postavy přijít s nápady jsou dítě . Každý jednou za čas můžete použít charakteristiku " inteligentní " dítě , ale pro nejvíce se rozdělit , je nejlepší nechat sofistikované nápady dospělých.
6

Zkontrolujte svou práci. Jakmile dokončíte svůj příběh , jeden z nejlepších způsobů, jak posoudit , že jste odvedli dobrou práci udržet ho věku vhodné je , aby dítě ve své cílové věkové skupině si ho přečíst . Pokud by si ho přečte bez problémů , šance, že jste udělali dobře . Další způsob kontroly své práce , je prostřednictvím různých webových stránkách . Na těchto stránkách si můžete podat svou práci zdarma a budou Vás informovat, na jaké úrovni je tvůj příběh je napsán na .