Posaďte se u klavíru se studentem . To vám umožní přehrávat hudbu a sledovat , jak se student snaží reprodukovat to, co jste hráli .
2
Přehrát plnou kus pro studenta . Pokud student je obeznámen s tím, jak kus je předpokládat, že zvuk , bude se moci snadněji reprodukovat na vlastní pěst .
3
Rozdělit díl na části , a přezkoumat každou část se studentem . Učit se celý kus je snadnější, pokud se student učí jedna malá část najednou. Mít student hrát první část a přejít z jedné části do druhého , dokud on hrál celý kus . Návrat do obtížných úseků a opakovat , dokud se může s nimi hrát dobře .
4
Mít student představit prstoklad na klávesnici , jak se hraje . Mnoho studentů , kteří hrají od ucha k zapamatování akordové tvary a poznamenejte si běží , jak se objevují na klávesnici .
5
Mít studentů hukot , pískat nebo zpívat melodii písně. Mnoho studentů , kteří hrají podle sluchu můžete naučit lépe , pokud mohou reprodukovat klavírní hudbu s jejich vlastní hlas . To vám může pomoci upevnit zvuk kusu ve studentské mysli , aby mohla reprodukovat později na klavír .
6
Recordcelý kus s MP3 rekordér , takžestudent si může hrát spolu s kusem na domů. Můžete také nahrávat jednotlivé úseky tak, aby student může pracovat na úsecích , že mohou mít problémy s . Nahrávka je dobrým domovem náhrada pro hraní s vámi osobně a připraví studenta pro jeho další lekci.
7
Zaměření na rozvoj svalové paměti studenta . Svalové paměti , nebo podvědomí schopnost těla na paměti, jemné motoriky pohyby a pocity , je důležité hrát na žádný nástroj , ale především pro studenty bez rozkroku hudebnin říct jim, co hrát. Opakování pomáhá rozvíjet svalovou paměť , takže studenti , kteří hrají podle sluchu mohou mít prospěch z uvolněné , přesné opakování hudebních skladeb . Cílem je, aby tak plně , že student může hrát hudbu s uvolněnou zaměření a tělo bude vědět , co dělat, rozvíjet svalovou paměť.