Jak učit hudební harmonii děti

Porozumění harmonii vyžaduje základní znalosti s prvky hudební teorie . I když to může znít těžko , stavební kameny harmonie jsou vlastně docela jednoduché. Jakmile děti jsou schopni porozumět jednoduchým číselné vztahy , které by měl být schopen pochopit, jak základní prvky harmonie práce. Jediným požadavkem je , že každý z nich se mohou spoléhat na osm . Děti se mohou pobavit učení o harmonii , pokud byste to udělat do hry . Použijte živá vystoupení ve třídě pro ilustraci teorie . Návod
Stránka 1

Prezentujte C durová stupnice , pokud jde o množství. Harmony je vytvořena tím, že hraje více než jednu poznámku v době, a tyto poznámky lze chápat jejich vztah ke kořenové poznámky. C je kořen poznámka v tónině C dur . To je nejlepší místo, kde začít , protože neexistují žádné vedlejší mlýnské produkty a byty . Vytvořte příděl pro každé dítě, s tóny C durová stupnice : CDEFGABC . Ponechat prázdné místo pod každou poznámku pro děti vyplnit čísla 1-2-3-4-5-6-7-8 .
2

Explain harmonii ve smyslu akordů . Akordy jsou nejjednodušší způsob, jak pochopit myšlenku harmonie . Všechny skladby mají specifický klíč centrum aklíč určuje harmonické možnosti. Všechny jednotlivé tóny stupnice může být harmonizovány a zabudovány do akordů . Zavést akord harmonie se zaměřením na hlavní akordy. Vysvětlete dětem , žedurový akord je vyroben z kořene , třetí a páté poznámky na durové stupnice . Vysvětlete jim, že tam jsou tři hlavní akordy na každý klíč a že hlavní akordy jsou I , IV a V, akordy , které jsou postaveny na kořen , čtvrtém a pátém tóny stupnice. To jim umožňuje vidět, žeC dur akord je početně C, E a G dohromady a že hlavní akordy pro tónině C je C , F a G.
3

Vysvětlete, jak pravidla pro harmonii , jsou stejné pro každé klávese . Dejte dětem almužnu s G dur stupnice : GABCDEF # -G . Zeptejte se jich na číslo poznámky , stejně jako tomu bylo v C durová stupnice , 1-2-3-4-5-6-7-8 . Pak se zeptejte jich postavit G dur akord s kořenem , třetí a páté . Dále si je zjistit, co akordy I , IV a V jsou . Uvidí , žeG dur akord je početně G , B a D , a že hlavní akordy G dur jsou G , C a D. zdůraznit, že pravidla pro G dur a C dur jsou přesně stejné . To by mělo pomoci studentům vidět harmonii jako matematický proces.
4

Uspořádat živé hudební vystoupení pro třídu . Pozvání kytaristu nebo pianista přijít a hrát. Dejte ji vědět, že jsou vaše výuku dětem základy hudební teorie a harmonie . Živé vystoupení může ilustrovat a poskytnout konkrétní příklady z teorie . Zeptejte se jí, hrát jednoduché melodie , jako " Twinkle , Twinkle , Little Star ", s použitím pouze jediné poznámky. Dále doprovázet melodii s příslušnými akordy. Požádejte děti, aby se identifikovat akordy I , IV a V poslechem . Mítumělec ilustrovat stejnou píseň v několika různých klíčů . To pomáhá dětem pochopit, že i když klíč je jiný,harmonický vztah zní stejně .