Tato činnost jezábavný způsob, jak pro děti , která vede ostatní a podle směrnic druhých stejně. Vyberte si jeden dítě přijít do přední části učebny . Zahrát živou hudbu a poučit studenta pohybovat na hudbu . Podporovat studenta provádět opakující se pohyby jeho hlavy, paže, ruce , tělo, nohy a chodidla , takžezbytek třídy lze snadno napodobit jeho pohyby . Po minutě nebo tak, abyžák mohl vybírat další osobu, aby přišel na frontu. Někdy se studenti mohou dostat do říje s touto činností pouze provedení pohybů , které viděliposlední dítě dělat. Můžete podpořit originalitu tím, že nabízí pobídky . Například , můžete dát nálepku na každé dítě, které přichází s vlastní unikátní pohybu .
Character Tanec
Tato činnost přispívá k posílení porozumění studentů o různých lidí a zvířat. Mají vaši studenti stojí na různých místech ve třídě , s každým dítětem dostatečně daleko od ostatních, mít prostor k pohybu. Možná budete chtít připomenout své studenty nemluví nebo stiskněte během této taneční aktivity. Nechte své děti, víte, že budete hrát hudbu a volání z různých znaků. Když slyší jméno charakteru , by měly pohybovat tak, jako by bylo to, že charakter . Můžete použít tuto aktivitu , aby přezkoumala jednotky studie jako předčasný Americe nebo zvířata v deštném pralese . Výzva postavu jako " George Washington " nebo zvířete jako " opice ". Používejte znaky, které se hodí , co vaše třída studuje . Vary hudbu tak, že děti se přestěhovat do různých žánrů a temp . Zdůraznit, že neexistuje žádný zcela "správný" způsob, jak interpretovat postavu a že studenti by měli používat vyjádřit svou individualitu ve svých pohybech . Později klást různé studenty, aby vysvětlil , proč si vybrali určité kroky pro zobrazení určitých znaků .
Tanec Složení
Jedná se o velmi tvůrčí činnost pro děti, které byly vystaveny několika druhů tanců již . Rozdělte skupinu do skupin tří až pěti studentů. Řekněte dětem, že budou skládat výkon. Dejte každé skupině seznam prvků, které musí být obsaženy ve výkonu. Příklady těchto složek může zahrnovat skok , vynechám , pohyb s rekvizitou , pohyb nízkoúrovňové (u země ), pohyb na vysoké úrovni , střední pohyb hladiny, napodobování zvířete , pohyb prováděný skupinou jako celku a hnutí v podání jednotlivce. Dejte každé skupině řadu rekvizit , které mohou používat . Příklady zahrnují stuhy , obruče , míče a nástroje . Podpořit skupiny vytvořit vlastní doprovodnou hudbu s nástroji . Nechte skupiny asi hodinu přijít s jejich rutiny , jakož i stručný nástin toho, co se bude dít . Vraťte se jako celé skupiny a umožnit každému malou skupinu vykonávat své běžné v přední části třídy.