Hudební lekce se dá naučit pomocí různých metod, z nichž všechny pomáhají studentům porozumět informací poskytnutých během relace . Metoda Suzuki je navržen tak, aby seznámit studenty nástroj stejným způsobem , že jedinci naučit se jazyk. To je nejvíce efektivní, pokud začal v raném věku , ale je vhodná pro studenty všech věkových kategorií . Metoda Dalcroze je navržen tak, že do rytmu a improvizace pomoci studentům spojit hudbu do jiných uměleckých a lidských činností . Výzkum dostupné metody, abyste zjistili, který bude nejlépe vyhovovat vašim potřebám jako instruktor a studentem .
Zařízení
Některá zařízení je potřeba správně učit hudební lekce . Lekce Kniha od požadovaných výukových metod je nezbytné , stejně jako jakékoliv CD, která mohou ji doprovázejí . Ty jsou navrženy tak, aby fungovaly jako doplnění výuky . Buďstudent nebo učitel bude také muset poskytnout nástroj používaný při výuce ; to je obecně očekává, že studenti budou poskytovat své vlastní nástroj pro nácvik mimo plánovaných jednotlivými lekcemi . Mohou být rovněž požadovány další položky, jako jsou hudební stánky a metronomy pro výuku.
Zkušebně
prostor vyhrazený pouze pro hudební výchovu bude také muset být za předpokladu, . Oblast by měla být bez společných rozptýlení , jako jsou telefonní hovory , domácí zvířata a televizi. Je také moudré používat prostor, který nebude rušit sousedy. To platí zejména pro osoby žijící v bytě či jiném multi - rodinný dům .
Výuka Poplatky
poplatkyinstruktor může účtovat radikálně lišit . Pokudinstruktor má vyšší úroveň vzdělání nebo stupně mohou účtovat více za své lekce. Obvykle se předpokládá,lekce budou probíhat jedna hodina , když délka sezení by měla být určena instruktora. Studenti by měli očekávat, že zaplatí za všechny potřebné materiály a údržbu, jejich nástroj může vyžadovat .
Time
Instruktoři a studenti musí oba mít trpělivost s procesem učení. Všichni studenti se učí v různých sazeb a učitelé musí být schopen pojmout studenty všech úrovní . Studenti by také neměl očekávat, že více o sobě a pak je možné , a by se měly vyhnout dostat frustrovaný s jejich výsledky. Bez trpělivosti, studenti a učitelé se mohou oba frustrovaní , což může lekce kontraproduktivní.