Vyberte odpovídajícím věku učební strategie pro studenta . Výuka hudby na nevidomého studenta je podobný v mnoha ohledech pro výuku zrakově postižených studentů. Výuka hudby pro malé děti, je jiný, než učí hudbu starší děti nebo dospělí .
2
Určete hudební cíle a ambice studenta. Součástí práce učitele hudby je motivovat a inspirovat studenty , ale je také důležité být citlivý k potřebám studenta. Starší děti a dospělí mohou mít zvláštní hudební cíle. Někteří studenti si mohou přát studovat klasickou hudbu , a tak budou chtít být schopný číst notový záznam . Jiní mohou mít větší zájem o lidové či populární hudby; Mnoho z těchto hudebníků se naučit hrát na své nástroje podle sluchu bez nutnosti učit se číst standardní hudební notace.
3
Naučit studenta hudební základy a techniky prostřednictvím ucho školení a imitace . Lidé, kteří jsou zrakově postižení spoléhat na hmatové vjemy, jako základní doplněk k nalezení jejich cestu kolem . Hmat a sluch jsou dva základní vlastnosti, které hudebníci , vidoucí i zrakově postiženým , se spoléhají na hraní své nástroje . To není neobvyklé sledovat sólisté hrají se zavřenýma očima . Rozdělte přístroj do segmentů , například první tři pražce kytary , nebo jednu oktávu na klávesnici klavíru . Zahrajte si poznámky na nástroje a budou mít student opakovat poznámky na svůj nástroj . Naučte se základní vzory studentů , jako jsou váhy a akordy.
4
Naučit studenta číst standardní notový záznam s použitím Braillova hudby. Četné programy, výpočetní techniky a software jsou k dispozici , které překládají standardní notový záznam do Braillova písma hudby pro zrakově postižené studenty . Dobrý zdroj je Národní informační centrum pro nevidomé hudebníky . Schopnost číst a psát hudbu otevírá mnoho možností pro hudebníky . Software je k dispozici , který převádí hudbu do písemné podoby.