Tato činnost může trvat déle než jeden den , ale to je dobře stojí za to, pokud můžete pomoci zlepšit paměť dítěte a učí ji " Zpívat píseň šestipence . " Najděte si velkou tabuli a zkopírovat celý rým ve čtyřech sekcích . Naučte dětem jednu sekci v době, dokud zpaměti . Začněte tím, že se děti číst každý řádek s sebou ; To jim pomůže naučit se rytmus. Pak pomocí kusu papíru s páskou na zadní straně , začněte zakrývání slova ; i nadále vztahovat slova, dokudcelá sekce se uloží do paměti , pracuje na jedné částidne .
obrázky
Poskytnout dítěti se čtyřmi kousky papíru , s jedním veršem psaný v horní části každé stránky rým . Zeptejte se jich, nakreslit obrázek , aby byl zastoupen každý verš , a popsat , co se děje ve verších . Pomozte jim pochopit rým tím, že vysvětlí , co každý verš znamená , a požádejte je, aby vám jejich vlastní interpretaci , aby zjistili, zda porozuměli . Pokud se pochopit smysl verše , aby jim k tomu svým vlastním tempem . To jim pomůže spojit snímky s každou frází , rozvíjet analytické myšlení a zlepšit jejich uchovávání .
Vyplnit prázdná místa
Odstraňte všechny podstatná jména , slovesa a přídavná jména ve verších vytvořit aktivitu fill -in -the- prázdná. Požádejte dítě, aby dokončení rým se správnou část řeči. Napište část řeči požadované v rámciprázdné , aby se to jednodušší. Když se skončí, požádejte ji , aby si je nahlas . To jí pomůže dozvědět se o slovních druhů a zlepšit svou slovní zásobu. Poskytněte jí s Výkladový slovník tak , že má zdroje k nalezení vhodných slov .
Děje
Požádejte dítě, aby čtení rým a pak o tom přemýšlet kreativně vytvořit vlastní originální příběh . On může vytvořit příběh o jednom verši , samostatný příběh o každé jednotlivé verše či příběh, který dává přehled o celé rýmu . Tato činnost bude zajištěno, že chápe rým .