Rozhodněte se, jak budete chtít přistupovat k materiálu. Umění může být vyučován v mnoha různými způsoby , včetně chronologicky , tematicky , geograficky , nebo na základě umělce.
Pokud jste se zaměřením na historii židovského umění , výuka v chronologickém způsobem by vyhovovalo váš lekce plánuje nejlepší , protože to vám umožní jasně nastínit historii židovského umění a pomůže objasnit významné inovace provedené v rámci časové osy .
Pokud však budete pouze výdaje jednu nebo dvě hodiny mluví o umění židovská víra , možná výběrem děl z geografického nebo umělec perspektiva bude fungovat lépe. Můžete ilustraci podobných témat , nápady a styly umění z různých zeměpisných oblastí , a zároveň se zaměřuje na rozdíly .
2
Výzkumhistorie za určité umělecké dílo. Pochopení historický význam uměleckého předmětu je nutné ocenit práci je větší význam, a bude poskytovat úroky studenty .
3
Sestavte seznam slovní zásoby slov. Židovská víra používá speciální jazyk, který je veden v umění . Pokud vy nebo vaši studenti nevědí, coto slovo znamená , můžete pochopit ideje uměleckého díla .
4
Vezměte své studenty, aby vidět židovské umění , pokud je to možné . Výzkum místních muzeí, galerií nebo synagogy, abyste zjistili, zdakolekce židovského umění existuje. Vidět umělecké předměty z první ruky, umožní studentům spojit to, co se naučili ve třídě se skutečnými uměleckými díly. Mnoho muzeí a galerií mají vzdělávací oddělení s plány lekce určeny k doplnění toho, co vaši studenti se naučili ve třídě .