| Funkce | Rapid Instructional Design (RID) | Tradiční model školení (TTDM) |
|---|---|---|
| Zaměřte se | Klade důraz na rychlost, efektivitu a iterativní vývoj. Zaměřuje se na poskytování školení rychle, aby vyhovělo naléhavým požadavkům. | Zaměřuje se na komplexní a podrobné plánování. Usiluje o důkladnost v každém kroku procesu návrhu. |
| Proces vývoje | Využívá iterativní, agilní metodiky. Zahrnuje průběžné hodnocení a zpětnou vazbu za účelem neustálého zlepšování. | Následuje lineární, sekvenční návrhový proces. Každý krok je dokončen před přechodem na další. |
| Čas | Klade důraz na rychlost a dodržování přísných termínů. Může obětovat určitou hloubku a komplexnost kvůli aktuálnosti. | Dokončení zabere více času, protože velmi podrobně pokrývá všechny aspekty procesu návrhu. |
| Cena | Potenciálně nákladově efektivnější díky efektivnímu přístupu a opětovnému použití stávajících materiálů. | Může být dražší, protože vyžaduje rozsáhlý výzkum, vývoj a výrobu materiálů. |
| Hodnocení | Využívá techniky formativního hodnocení ke shromažďování zpětné vazby během procesu návrhu a k odpovídajícím úpravám. | Spoléhá na sumativní hodnocení na konci procesu návrhu, aby bylo možné posoudit celkovou efektivitu. |
| Aplikace | Vhodné pro školicí iniciativy s naléhavými termíny, omezenými zdroji nebo tam, kde jsou zásadní okamžité výsledky. | Ideální pro komplexní školicí programy, které vyžadují hloubkové plánování a strukturovaný přístup. |
| Flexibilita | Přizpůsobitelný měnícím se požadavkům, protože podporuje iteraci a přizpůsobení. | Méně flexibilní, protože sleduje pevnou, předem stanovenou sekvenci kroků. |
| Integrace technologií | Často se silně využívá v RID k usnadnění rychlého vývoje, dodání a přístupu. | Může nebo nemusí zahrnovat integraci technologií v závislosti na konkrétním kontextu. |
Stručně řečeno, RID je agilnější, flexibilnější a včasnější přístup k návrhu výuky, zatímco TTDM je komplexnější, podrobnější a důslednější. Volba mezi těmito dvěma závisí na konkrétním kontextu, cílech projektu a dostupnosti zdrojů.