1. Proces zkoušky :V Shakespearově době byly zkoušky relativně neformální a nezahrnovaly stejnou úroveň podrobné režie a přípravy jako dnes. Herci se často naučili své linie a blokování na místě, během prvních několika představení hry. Ve 20. století se zkoušky staly mnohem strukturovanějšími, kdy režiséři převzali aktivnější roli při vedení hereckých výkonů a zajistili, že každý detail byl pečlivě naplánován a proveden.
2. Repertoár :Shakespearova divadelní společnost, Lord Chamberlain's Men, fungovala na repertoárovém systému, což znamená, že každý den hráli jinou hru. To vyžadovalo, aby herci byli vysoce přizpůsobiví a schopni se rychle naučit nové role. Ve 20. století se většina divadel odklonila od repertoárového systému a místo toho se zaměřila na produkci jediné hry na delší dobu.
3. Prohlídka :Shakespearova společnost cestovala po Anglii, cestovala z města do města a vystupovala na různých místech. To vyžadovalo, aby herci byli neustále v pohybu a přizpůsobovali se různým prostorům představení. Ve 20. století se divadla více centralizovala a většina produkcí se odehrávala na zavedených místech.
4. Interakce s publikem :V Shakespearově době bylo publikum mnohem hlasitější a interaktivnější než dnes. Herci často jednali přímo s publikem a bylo běžné, že pozemšťané (členové publika, kteří stáli v jámě divadla) se během představení hecovali nebo s nimi komunikovali. Ve 20. století se diváci stávali pasivnějšími a zdrželi se interakce s herci.
5. Složení publika :Shakespearovy hry byly hrány pro širokou škálu členů publika, od královské rodiny a šlechty až po prosté občany a obchodníky. To vyžadovalo křehkou rovnováhu v obsahu a jazyce her, aby oslovily různorodé publikum. Ve 20. století se divadla začala věnovat specifičtějšímu publiku a hry se více přizpůsobovaly konkrétním demografickým skupinám a zájmům.
Celkově Shakespearova denní rutina odrážela dynamickou a kolaborativní povahu divadla během alžbětinské éry, zatímco dramatici 20. století působili v rafinovanějším a strukturovanějším divadelním systému.