Učitel začíná tuto hru výběrem slovo a vyprávění třída jedno slovo , se kterým to rýmuje . Děti sedí v kruhu , mohou se střídají hádat , co to slovo je . Místo toho, aby řekl slovo , i když každý z nich napodobovat jejich rýmující se hádat a nechat ostatní hádat, co to je, že se chováš ven. Pouze v případě,mim správně uhodl děláučitel odhalit , jestli je tosprávné slovo . Proto , je-li její slovo bylo řečeno v nesprávně hádat MIME , to se nepočítá. Správný odhad končí kolo a učitel vybere nové slovo .
Soundtrack
Přečtěte si příběh na třídu , zastavení se na obrázky . U každého obrázku , zeptejte se studenty, aby si představit, slyšel zvuky , které by byly přítomny v každé scéně . Povzbuzujte je, aby si, že za zjevné zvuky zvířat a dialogu; zahrnují zvuky počasí a okolních zvuků. Uveďte , kdy se zesilují , měkčí a zastaví se. Vraťte se zpět na začátek knihy , tentokrát s dětmi automaticky zvonění v s " soundtrack ", a přerušil , když se stránka se otočil .
Zrcadla
Tato činnost se učí soustředit a pozorování . Kdykoliučitel zavolá, " Zrcadla !" spustí studenty, aby se tiše a napodobují učitele se stejnými pohyby. To by se mělo začít s velkými , snadno pozorovatelných gesta , ale může obsahovat menší , náročnější pohyby. Tato činnost může být měněna být provedena v párech, každý z partnerů se střídali přední druhou jízdou , nebo v kruhu s jednou osobou vedoucí aodpočinku po její pohyby .
Kouzelná Fabric
Shromážděte děti v kruhu a předložit je s velkým kusem látky , o čtvereční metr . Zeptejte se jich využívat svoji představivost , aby si představit jeho mnoho možností . Projít kolem kruhu a požádejte děti, aby ukázat - a říct - co může býttkanina . Opakované myšlenky mohou být konkrétnější , takže každé dítě má možnost prezentovat svou vlastní představu . Možnosti zahrnují, ale nejsou omezeny na mysu , vlajka , deky , závoj a tógu .