Televize ukazuje jako " Glee " a filmy jako " Mamma Mia " které zaujala mladé diváky , a drama a studenti si dát dohromady své vlastní hudební tvorbu . Rozdělte třídu do skupin rovnoměrně , a informovat je, aby si vybrat čtyři písně z různých hudebních žánrů . Dejte skupin jeden týden psát své vlastní 10 -minutové hudební soustředěný kolem písně, které si zvolili , a umožnit jim trávit svůj třídní čas zkoušet hudbu a choreografii rutiny. Mít každá skupina předložit kopii svých písní na CD před jejich výkonem , aby zajistily , že všechny hudby je vhodná pro školní prostředí . Nechte skupiny vykonávají své muzikály pro sebe na konci týdne .
Vyzkoušejte si
Nadčasové příběhy si vylepšil , když studenti přepsat a re- stage slavný příběhy v jejich vlastních slov. Rozdělte třídu do malých skupin studentů a přiřadit klasické pohádky , dětskou říkanku nebo shakespearovské hry . Studenti úkol s představuje novou verzi svého příběhu . Úkoly , které mají být dokončeny může býtplný osnova původního pozemku , který byl přepsán tak, aby odrážely studenta nádech příběhu ; scéna z příběhu , které mají být provedeny pro třídu ; aplakát reklamu své nové produkce. Tento projekt může být rozšířen na činnosti veřejně prospěšné práce také. Vezměte aktualizované pohádky a říkanky na místní základní škole a mají studenti vykonávat je pro mladší děti .
Kdo jsem ?
Studenti se učí základy budování charakteru , když ztělesňuje postava z filmu, literatuře a divadle . Mít každý student vybrat slavnou postavu z knihy , filmu nebo divadelní hry , a pak požádejte je, aby vytvořit postavu biografii pro svou postavu . Mnoho knih o herectví a divadelní základy obsahovat ukázkové charakter biografii šablony , ale můžete vytvořit svůj vlastní a vypracovala úplný seznam otázek pro každého studenta odpovědět na jejich charakteru . Zahrnuje řadu otázek vyplývajících z základů ( jméno, věk , místo narození ) na osobní vtípky ( oblíbené jídlo , song , barva) až po psychické ( vlivných osobností v charakteru života, největší zlomených srdcí , největší triumf ). Studenti pak sestavit kostýmy pro jejich charakter a účastní seve své třídě, a quot; Party " kde se mísí s ostatními ve znaku studentů. Udělejte si čas na individuální chatovat s každým studentem zjistit, jak dobře se zůstat charakter.
Otevřený výkladu
Neexistuje jediný způsob, jak vyprávět příběh , a všichni blíží vyprávění s jinou verzi událostí. Augusto Monterroso , Ernest Hemingway a mnoho dalších autorů napsal evokující příběhy , které se méně než 10 slov , takže čtenáři před a po interpretovat. Dejte studentům narativní řádku jedné větě , pak požádejte je, každý napsat jednu minutu monolog o minutu před nebo po událostech z vyprávění . Adresakdo, co, kde, proč a kdy na scénu, kterou chcete vytvořit plně zaoblený monolog . V případě, že výzva příběh byl Monterroso je slavný věty vyprávění , a quot; Když se probudil ,dinosaurus tam stále , a quot; student mohl napsat monolog jakoprobudil , nebo jako dinosaurus a adresu , když je monolog koná , pročmuž usnul na prvním místě , co způsobilo muže objevit dinosaura a kteřídinosaur a muž jsou ve vztahu k navzájem . Poté, co studenti prezentují své monology , diskutovat o všech různých variant .