Spolehněte se na smysly . Při psaní , je běžné, že jen popsat, cočtenář by měl vidět v oku jejich mysli . Nicméně, opravdu dát čtenáři pocit , jaká akce se koná , nebo copostava je jako , přemýšlet o tom, jak se každý pocit, vstoupí do hry. Činnost, která může pomoci stimulovat smysly , je představit si , že jste nikdy neviděl známý objekt před --- to mohlo být něco jako míč ,bonbon nebokus oblečení . Popište to , jako kdyby jste se setkali s to poprvé .
2
fotografie nebo komiksové panely nabídnout vizuální , které se inspirují detailní příběhy. V případě, že fotografie má popisky nebokomik má slovo bubliny , odstraňte je a zvážit, co se skutečně děje na fotografii nebo výkresu . Detail , kdo nebo co je na fotce , tak proč by to mohlo být přijato, kde byla pořízena , barvy navizuální - veškeré informace si myslíte, že může být spojena . Pokud se tak stane ve třídě nastavení by to mohlo být velmi zajímavé vidět,počet různých bere každý student má od kusu.
3
Nepleťte si je s verbose podrobněji . Někdy se nejvíce množství detailů je možné dodat ve více stručných způsoby. Dobrá činnost pro učení rozdíl mezi užitečnou popis a nadměrné znění by prolistovat kus práce, je ta vaše , nebo výňatek z knihy , a čalounění je to možné. Zvažte , jaké informace ztratíte nebo jaký dopad získáte během tohoto cvičení , a který kus odebrat nebo změnit. Něco tak jednoduchého, jako měnící se " tam bylo mnoho " až " 987 lidí " může mít velký vliv na kvalitu psaní , zatímco přidávání lepší detaily.