Rozhodněte se , jaké informace chcete zaostřit. Spíše než vysvětlovat rozdíl mezi lanthanoids a actinoids , držet se širokých skupin , jako jsou kovy, nekovů , vzácných plynů a metalloids . Začněte s širokými témat, kterédiváci znají , jako je kyslík a mědi , a práci si cestu do složitější a neznámých myšlenek.
2
Vyberte formát pro svou knihu o rozhodování o tom, zda se bude skládat seznamů , otázek a odpovědí částí nebo vyprávění. Pokuste se zahrnout znaky nebo přezdívky pro prvky , skupiny nebo periodické tabulce, aby se informace o zábavu a nezapomenutelné.
3
Vytvořit tón knihy. Mohlo by to být legrační , divné nebo vážná , ale být v souladu . Spíše než jen seznam prvků a vysvětlení hmotnosti , částice a izotopy , hodit legrační nebo podivné skutečnosti, udržet zájem čtenáře .
4
Zvolte ilustrace , které pomáhají čtenáři představit informace. Obrázky jsou dobrým místem pro vložení humor , aniž by byla obětována přesnost informací. Děti dobře reagují na obrázky , tak jsou titulky k posílení text knihy . Mít alespoň jeden obrázek , nebo obrázek na stránku.
Revize
5
Mít děti různých věkových kategorií číst knihu , aby zjistily, úroky , obtížnost, věk - vhodnost a slabých stránek . Dejte čtenářům krátké kvízy a klást jim otázky týkající se hlavních témat , že kniha si klade za cíl vysvětlit. Nechat obíhat nějaké slovo , které nerozumí , a rozhodnout , zda je nutné další objasnění nebo vodítko pro výslovnost . Například Ytterbium a Roentgenium bude muset fonetický pravopis v závorce , zatímco hélium a kyslík nebude .
6
Zkontrolujte svou knihu pro přesnost . Pomocí metafory či jiné postavy řeči vysvětlit komplexní informace o struktuře atomu nebo valenčních elektronů je chytrý . Nicméně, pokud se vysvětlit pojem nestabilních izotopů v širokých , Zjednodušeně řečeno , být jisti, že nejste obětovat faktické informace .
7
váhy slova a obrazy. V průměru každá stránka by měla být o třetinu obrazu, diagram, graf nebo obrázek . Knihy pro děti ve věku od 10-13 může mít více textu . Ujistěte se, že jsou titulky pro každý snímek jsou relevantní a že znovu informací z textu .