Jednou z důležitých stylistických technik začíná autobiografii , je připomenout pro čtenáře , co svět vypadá očima dítěte. Jak Piaget uznal , děti mají aktivní představivost , které používají k vysvětlení události , a někdy ( i když ne vždy ) zobrazení důkaz egocentrické myšlení. Jeden příběh technika pro vytvoření tohoto efektu by bylo vylíčit dítě představit spojení mezi jeho nebo její vlastní činnosti a hlavní historické události.
Beton Provozní fáze
intelektuální život dětí školního věku ( 7-11 ) je charakterizován zvýšeným využíváním symbolických , logických a abstraktních forem myšlení , které se vyvíjí ve shodě s rozšířením peer sítí a prohlubování sociálních vazeb společenství. Jedním ze způsobů , že spisovatelé mohou vykreslit toto je s důrazem na povahové rysy , jako je zvídavost, sebeuvědomění a extroverted nebo introvertní chování. Vztahy s rodiči , učiteli a náboženských vůdců mohou být zahrnuty i jako součást charakterizace této vývojové fázi .
Formální provozní fáze
fáze která pokrývá rané adolescence do dospělosti je poznamenán zvládnutí symbolického jazyka , manipulace více proměnných systémů a využití abstraktního uvažování . To je vidět v období dospívání jako rozšířená pohledu na svět (včetně sociálních, politických a ekonomických systémů ) , smysl pro budoucnost a zvýšenou osobní nezávislosti . Spisovatelé se snažili popsat to prostřednictvím vyprávění lze vykreslit své postavy potýkají s životními volbami , které tvoří zvyky a přesvědčení , a rozvíjet klíčové vztahy mimo rodinu .