* Mnoho mladých lidí považuje čtení za nudné nebo nezajímavé. Mohou preferovat aktivity, které jsou více stimulující nebo interaktivní, jako je sledování televize, hraní videoher nebo používání sociálních sítí.
Obtížnost:
* Někteří mladí lidé mají potíže se čtením s porozuměním a je pro ně obtížné porozumět tomu, co čtou. Čtení se tak může stát frustrujícím a nepříjemným zážitkem, což je vede k tomu, že se mu úplně vyhýbají.
Časová omezení:
* S nabitým rozvrhem a konkurenčními požadavky ze strany školy, mimoškolních aktivit a společenských závazků je pro mnoho mladých lidí obtížné najít si čas na čtení pro potěšení.
Nedostatečný přístup ke knihám:
* Někteří mladí lidé nemusí mít přístup do místní knihovny nebo knihkupectví nebo si nemohou dovolit kupovat knihy. To jim může ztížit vypěstování lásky ke čtení.
Tlak vrstevníků:
* V některých sociálních skupinách nemusí být čtení vnímáno jako skvělá nebo oblíbená činnost. Mladí lidé, kteří chtějí zapadnout, se mohou vyhýbat čtení, aby vyhověli skupinovým normám.
Vliv technologie:
* Vzestup digitálních médií a technologií výrazně změnil způsob, jakým lidé konzumují informace a zábavu. Mnoho mladých lidí raději používá elektronická zařízení a zapojuje se do online obsahu, než aby četli tradiční tištěné materiály.
Nedostatek pokynů:
* Někteří mladí lidé mohou potřebovat povzbuzení a vedení, aby si rozvinuli lásku ke čtení. Pokud nemají rodiče, učitele nebo jiné dospělé, kteří je povzbuzují ke čtení, nemusí si uvědomovat radost a výhody, které jim čtení může nabídnout.