identifikovat románu žánru , princip témata a cílové publikum . Spekulovat , jak tyto volby mohou být ovlivněny autora pohlaví, etnický původ , sociální /politické /ekonomické postavení a časové období, ve kterém bylo dílo původně napsány. U publikací , které jsou starší než 50 let , diskutovat o jejich stupeň významu pro současnou kulturu .
2
poskytnout obecný přehled o spiknutí. V této souvislosti popisuje nastavení , určit ústřední konflikt , incident , který nastaví příběh v pohybu , a motivace hlavní postavy a antagonisty . Analyzovat, co se tyto protichůdné strany mají v sázce , stejně jako to, co oni jsou příslušně připraveni riskovat , aby bylo dosaženo úspěchu. Patří zmínka o významných doprovodných hráčů , kteří slouží jako pomocníků , diskusních fór , katalyzátory a spotřebních flunkies .
3
Citovat konkrétní scény v knize a řádky dialogu, buď jste se přestěhovali , nebo vyrobené budete poškrábání hlavu do zmatku. Prohlédněte si celkovou stimulaci a strukturu příběhu a zda tekla plynule nebo tendenci zabřednout do zbytečných detailů a back- příběh. Zkoumat, jak autor začleněna symbolika a motivy jako předzvěst a posílit základní zprávy. Diskutujte o tom, zda falešné stopy byly efektivně využity , aby čtenáře z rovnováhy .
4
Srovnejte kvalitu knihy s již existujícími románů , které přijali podobná témata a učivo . V případě, že autor napsal další příběhy , které jste četli , diskutovat o tom, zda ta, kterou jste právě dokončili bylo překvapení ,zklamání a přesně to, co jste očekávali , pokud jde o vývoj spiknutí a charakterizace .
5
vymezit , co se vám líbilo a nelíbilo o knize . Být tak konkrétní, jak je to možné . Zjistit, co si myslíte, že by bylo možné udělat, aby se příběh silnější postavy přesvědčivější neboromán je konec více uspokojující a věrohodné . V případě, že román byl přizpůsoben do filmu , možná budete chtít mluvit o změny, které byly realizovány přeložit text v tisku na vizuální médium .