Vyberte si knihu. Vyberte název zájmu publika , abyste se cítili příliš . Je-li čtení dětem , ať si vybrat knihu, ale nechte se mít poslední slovo , zvláště pokud je todelší , multi- kapitola knihy pro čtení v průběhu několika dní.
2
číst knihu se tiše pokud nechcete vědět. I když znáte to , skenovat rychle, pokud je to dlouho, co jste vlastně četl. Některé knihy fungovat dobře pro klidné čtení , ale netečou vůbec dobře při čtení nahlas . Vyzkoušejte stránku čtením nahlas.
3
Shromážděte své publikum v příjemné místo, které má dostatek světla pro vás číst . Pokud čtete obrázkovou knížku pro malé dítě , ujistěte se, že on nebo ona může vidět stránky , a je dost blízko, aby natáhnout a dotknout se a přejděte na věci.
4
Rekapitulace události předchozí kapitola se svým publikem . Klást otázky , aby se ujistil , že pamatovat a pochopit , kde se akce skončil. Pokud se čte jedním relace příběh, který už znáte , zeptejte se na jejich památku knihu a proč chtějí to slyšet znovu . Pokud začíná nový příběh , ukázat kryt k publiku , a zeptat se, co si myslí, že to bude asi .
5
Přečtěte název a autora před začátkem příběhu.
6
Měňte tempo. Nespěchejte , ale zvednout tempo, pokud vaše publikum se zdá být netrpělivý. Nastavte tempo na to, co čtete . Jděte pomalu popisných nebo lyrických částí a zrychlit v dynamických nebo zajímavých akčních scén .
7
Nebojte se pauz . Použijte je ke zvýšení napětí a nechatpublikum vstřebat to, co právě slyšeli .
8
Vary vaše hřiště . Použijte " Bendy hlas" číst s výrazem. Slovesa jsou velmi důležité , a proto věnovat jim zvláštní pozornost.
9
Při čtení dialogu Používejte různé hlasy. Například , je nevrlý při čtení řádků medvěd a pískací , když mluví jako myš . Nebojte se učinit ze sebe blázna ; přijmout úkol a pustit zábran . Malé děti by mohly být strach , když slyším mluvit v děsivý hlas zlého charakteru , a tak se vrátit k normálnímu dikci , kdy je přímá řeč skončil .
10
Nechte své publikum rekapitulaci na konci . Pokud jste dokončili celou knihu , zeptat se, co se jim líbilo o tom, a co ne. Pokud je tokonec kapitoly , zeptejte se , co si myslí, že se může dít dál . Na konec dlouhé kapitoly knihy , mluvit o volbě dalšího.