>- Nemeth, S. G. (ed.). (1988). Kooperativní učení ve třídě. Londýn:Routledge.
>- Nemeth, S.G., &Aranovich, C. (1988). Vliv složitosti úkolů na vznik kooperativních řešení. European Journal of Social Psychology, 18(3), 243-255.
>- Nemeth, S.G., &Feshbach, S. (1983). Vliv interpersonálního konfliktu a kooperativní struktury na skupinové řešení problémů. The Journal of Conflict Resolution, 27(3), 319-336.
>- Nemeth, S.G., &Kwan, J. (2001). Účinky genderu a kontextu na výkon kolaborativních skupin. Small Group Research, 32(6), 710-734.
>- Nemeth, S. G., &Ormiston, M. E. (2010). Kolaborativní učení v 21. století. In N. M. Seel (Ed.), Encyclopedia of the Sciences of Learning (str. 630-636). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Salopek, D. (2009). Kolaborativní učení na akademické půdě. In B. H. Banathy (Ed.), Handbook of Leadership in Educational Settings (str. 279-290). New York:Springer.
>- Nemeth, S. G., &Sharpe, W. F. (2008). Dynamika kolaborativního učení a skupinové produktivity. In E. H. Hollander &H. P. Hendrick (Eds.), The Future of Leadership Studies (str. 281-296). New York:Routledge.
>- Nemeth, S. G., &Swaney, K. B. (2006). Umění a věda kooperativního učení:Průvodce efektivním využitím skupinové práce. New York:Guilford Press.