Způsob, jakým si vybavit a navrhnout studio může mít výraznější účinky na pohodlí studenta a výsledky, které lze dosáhnout během jedné vyučovací hodiny. Studio by mělo být alespoň 12 čtverečních stop auprostřed místnosti by měly být zbaveny veškerých překážek . Zahrnout zrcadlo na zdi ateliéru , takže student může sledovat sám sebe , když zpívá . Měli byste také zahrnuje jednoduchý karaoke zařízení a magnetofon . Pokud máte jen v plánu učit hlas ve svém studiu , mají materiály k dispozici , aby tak učinily pouze . Například , je zbytečné zobrazit každou knihu , kterou vlastníte o hudbě . Pokud student požádá o knihu, která nemáte k dispozici v kanceláři , aby byl na další lekci .
Zahrnout hudební stojan a jediné křeslo pro sebe ve svém studiu. Vaši studenti by neměli sedět , zatímco oni cvičí . Mají spoustu hudby a kompaktních disků k dispozici ve studiu . Pokud máte v úmyslu přidělit určitou skladbu , měli byste mít záznam tohoto kusu prostudenta ke studiu . Nakonec , vaše studio by měl být vybaven klavír nebo klávesnice pro vokální warm-up a stoupání párování. Pokud máte nějaké zkušenosti na klavír , to může být užitečné pro studenta , pokud je doprovází , když zpívají .
Cvičení
Začněte každé lekci se nadměrnému up , jak fyzické, tak duševní . Tyto zahřátí mohou být navrženy tak , aby se vešly individuální studenta , ale měla by zahrnovat některé kruhy se zbraněmi a některé vokální glissand . Máte-lipiano , provést některé měřítku zahřátí pro studenta tak, aby odpovídala . Tento typ zahřívacích funguje velmi dobře rozvíjet rozteč věcné a hlasový rozsah . Warm- up by měl trvat déle než pět minut, půl hodiny lekci. Tato doba může být zdvojnásobena , pokud máte v plánu naučit studenta na hodinu .
Sledujte zahřátí kontrolou to, co se student naučil minulý týden . Pokud se jedná o první lekce , můžete použít tento čas přejít na metody knih nebo zraku čtení. Za všechno, co student zpívá , nabízejí tři způsoby, ve kterém student vynikli a dva způsoby, jak se mohou zlepšit . Tato výztuž udržuje zájem a opravuje chyby a zároveň podporovat pozitivní postoj . Pokud jsou kusy přiřazenéminulý týden jsou přijatelné ve výkonu, můžete přiřadit nový materiál . Pokud však významné dílo by mělo být provedeno na kus , můžete ji přiřadit k dalším týdnu . Vyhnout přiřazení stejného kusu pro více než dva týdny . Pokud tak učiníte, může způsobit, že student ztratí zájem . Místo toho , přiřadit jinou figurku , která řeší stejné problémy .