Ještě předtím, než nechatdítě vyzvednout luk , vzdělávat ho trochu na umění houslové hry . Zahrnout něco o historii a několik zábavných faktů , stejně jako to, co druhy míst pravidelně funkci houslisty . Student, který chápe, proč se učí , že je přístroj mnohem více pravděpodobné, že bude pilný a pozorný při výuce . Studenti, kteří jsou nuceni být v poučení bude roztržitý a bude mít vůbec trochu pobavit .
Zkrátit
Mějte lekce stručně . Rozsah pozornosti dítěte je velmi krátká , a tak se jen zřídka schopni udržet své zaměření na učení na housle příliš dlouho . Lekce přes hodinu může začít únavné a neproduktivní pro dítě , který bude pravděpodobně být jen odpočítávat minuty do kdy může jít domů. Nesnažte se , aby se vešly pět hudebních děl do jednoho lekce ; Místo toho tráví každou lekci se snaží zdokonalit jemnější body jednoho nebo dvou kusů udržet pozornost dítěte .
Finger Placement před Bow
Před předáním dítě, luk , když ho učit nový kus , musí jej umístit prsty v místech, kde budou vykonávat specifické poznámky. To mu dá pocit, pro , kde jeho ruce se pohybují v kuse , který bude dělat pohyby potřebné k přídi mnohem jednodušší. Naučte se ho, co jednou rukou bude dělat před přidáním druhou ruku a zjistíte , že je mnohem více koordinovány s dvěma funkcemi .
End Strong
Konec s něco zábavného . Vyberte si kus, kterýdítě může již víte , nebo má hrát a hrát si spolu s ní . To se projeví její lepší techniky pro ten kus tím, že ukazuje jí, jak budete hrát , a to umožní, aby ji dokončit v pozitivním duchu . Poslední věc, kteroudítě si pamatuje o lekci by mělo být něco, co ji baví . To umožní, aby ji více pravděpodobné, že se těším na další lekci .