prvním krokem k učení se číst tabulatury pochopení linky , na kterém je napsané . Základní uspořádání je šest řádků . Každá z těchto linií odpovídá konkrétní řetězec na kytaru . Horní čára představuje vysokou "E" řetězec aspodní čára představuje nízký "E" řetězec. Jinými slovy , je nastaven jako obrácené kytaru . Trvá to chvíli zvykat na to , ale je topoměrně jednoduchý koncept .
2
Dalším krokem je naučit se , co čísla na linkách na mysli. Čísla odpovídají pražců kytary . Číslo dvě odkazuje na druhém pražci kytary , přičemžčíslo tři odkazuje na třetí pražec kytary a tak dále . Pokuddva se nachází na nejvyšším řádku , tedysprávný poznámka ke hře se nachází ve druhém pražci vysokého " E " řetězec . Je-linula je na spodním řádku , správná poznámka je na nízké "E" řetězec hrál otevřený, což znamená, že bez tlačení řetězec na každém pražci .
3
Třetí krok zahrnuje naučit se, jak se poznámky zastoupeny v tabulatuře na sebe vzájemně působí . Když jsou poznámky umístěny horizontálně od sebe navzájem , to znamená, že se hrají v různých časech . Pokudposloupnost je tři, dva, pak čtyři , poznámky by měla být hrána : tři, pak dvě , pak čtyři. Jsou-li čísla naskládaných na sebe poznámky, které se hrají ve stejnou dobu . To je , jak se akordy zastoupeny. Například , v případě," G " akord byl poznamenat , že by bylo prokázáno, jako ( 3 , 0 , 0 , 0 , 0 , 2 , 3 ), shora dolů , a ve svislém směru stohování . Bohužel , tabulatury nemá systém ukazuje přesně, jak dlouho se hrajelistu nebo akord . To je jeden z hlavních rozdílů mezi tabulatury a tradiční notace . Chcete-li najít správné načasování , jeden má téměř vždy poslechnout píseň, která se pokusu .
4
Posledním krokem je prostě cvičit . Tablature může zdát trochu matoucí na první, ale vzhledem k tomu správné množství času a praxe , téměř každý může naučit .