Další informace o pozadí a historii sólisty nebo souboru. Dává čtenářům přehled o velikosti souboru a popis zabarvení pomáhá poskytnout kontext pro čtenáře . Popište zabarvení diskusí typy používaných nástrojů a relativní rozsah hudby , určit, zda je vysoká nebo nízká , světlé nebo tmavé. Poskytování čtenáře s kontextem pochopit styl hudby a zkušeností umělce jim pomůže lépe porozumět hudby .
2
Zahrnout diskusi celkového dynamického rozsahu . Některé hudba má velmi malý dynamický rozsah , zatímco jiné kusy mají velké posuny v objemu zvuku . Dynamika kusu popsat hlasitost souboru .
3
Analyzovat intonaci výkonu . Včetně objektivních kritérií, jako je například správné intonace - jak dobře se skupina hraje melodii - přidá prvek odborných znalostí svého posudku . Pokud se přezkoumání záznam , který má špatnou intonaci , pak todobré znamení, ženahrávka nebyla pečlivě vytvořeny .
4
Diskutovat výklad vykonanou práci . Pokud jeoriginální složení, diskutovat o formu, melodii a harmonii, a jak pracují společně na vytvoření kompletní kus . Například , diskutovat o tom, jakmelodie a harmonie změna mezi sekcemi , a pokud změny jsou logické . Pokud jeinterpretace již zavedené kus , porovnat jej s jinými výkony . Diskutujte prvky nálady a frázování .
5
Uveďte diskusi o tempu a rytmu skladby . Diskuse o tom, zda je díl pohyboval příliš pomalu nebo příliš rychle. Upozornit na problematiku špatně provedených rytmy a tempa nevhodných pro zamýšlenou náladu kusu . Slavnostní kus typicky hodí pro pomalejší tempa , zatímcoradostný kus je obecně rychlejší . Znát různé styly hudby , takže můžete efektivně diskutovat o nich .