Rhythm tyčinky poskytují skvělou alternativou k tleskání . Malé děti , a dokonce i někteří dospělí, pneumatiky rychle a mohou vyvinout bolavé ruce od tleskání během prodloužených rytmus tréninků . Mají studenti clack dva rytmus slepují umožňuje učiteli sledovat výkon třídě vzhledově a foneticky . Dobrá činnost pro podporu schopnost identifikovat rytmický puls , také známý jako tlukot , je hrát nebo zpívat píseň a vést třídu při identifikaci puls vizuálně jim ukazuje tep . Učitel může stát v přední části učebny a porazit puls hudby se rytmu hole , pomáhá se studenti naučí identifikovat porazit vizuálně i foneticky .
Notation
V učebně , rytmus hole pomoci studentům učit se základy zápisu. Když studenti vidí čtvrťovou notu , měly by Clack jejich rytmus se slepují jeden čas. Čtvrťová nota vypadá jako tmavé , vyplněný v kruhu sdřík přicházející z boku . Učitel musí vysvětlit, že polovina poznámky vypadat čtvrťové noty , které jsou prázdné uvnitř poznámku hlavy a celé poznámky vypadají jako polovina poznámky bez stonku. Polovina poznámky držet po dobu dvou úderů , zatímco celé poznámky držet pro čtyři. Ukazují, jak hrát tyto poznámky hodnot s rytmem hole tím, že hraje každou poznámku hodnotu pro danou třídu . Pro označení polovina poznámku , zpětné rytmus hole a držet je pohromadě, čeká, až po poslední rytmu polovina listu je od sebe oddělit . Studenti musí napodobit akce na učitele po učení typů poznámek .
Memory
Call- a - odezva hry pomáhají zlepšit paměť . Učitel formuluje jednoduchý vzor s rytmem hole a žádá třídu opakovat vzor , jako dvě čtvrťové noty a polovina poznámku . Učitel pak může do původního vzoru přidat další rytmy , dokud se studenti již mají schopnost vyvolat celou rytmus.
Improvizace
Studenti , kteří ovládají jiný rytmus hůl činnosti mohou začít rozvíjet improvizační dovednosti. Toto použití pro rytmus hole pomáhá rozvíjet inteligenci tekutiny a zvyšuje schopnost studentů reagovat na nové a měnící se prostředí. Studenti mohou sedět v kruhu ; jeden student začíná tím, že hraje čtyři -beat rytmus s rytmem hole. Pakdalší Student pokračuje v rytmu v logickým způsobem , ačinnost pokračuje po kruhu , s každým studentem hraje rytmus, který trvá po dobu čtyř tepů . S praxí se studenti naučí rychle reagovat a vytvářet srozumitelné vzory, které logicky a organicky .