Vezměte interdisciplinární přístup k rytmických patternů zavedením studentům propojení tance a poezie. Oba tyto obory využít rytmus a metafor k vyjádření emocí . Báseň má rytmus a může být metrické . Proto můžete přiřadit studentům vytvořit si vlastní tanec básně , které si vyberete. Budou muset přijít na rytmus vzor v básni , stejně jako , že by se v taneční písně.
Haikus
Další způsob, jak tento přístup je přiřaditkonkrétní seznam básní , z nichž si studenti mohou vybrat. Například ,haiku jedobrou volbou pro studenty tance vytváření jednoduchých tanců . Tento druh básně, bude mít jen 17 beaty , jeden pro každou slabiku. Tam mohou být tři různé skupiny tance po 5-7-5 rytmu vzoru haiku .
Student - Smyšlený Vzory
Studenti mohou také začít kreativní tanec proces první volbou jejich vlastní rytmus vzor. Pak se může vytvořit tanec , aby se vešly jejich vynalezl vzor. Student může zvolit následovat jednoduchý rytmus , jako je 2-4-2-4-2-4 . Pokud ji vyžadují pouze navrhnout taneční pohyby na zadaném počtu iterací vzoru, jako je 2-4 vzor provádí osmkrát , bude student muset zvládnutelný úkol.
Špatných vzory
Studenti se také musí naučit o rozdílu mezi tanečními vzory, které se vztahují k sudý a lichý rytmy . Požádejte studenty, aby zjistili , zda jsou tyto přirozené pohyby zahrnují i nebo nestejné vzory : chůze , běh, skákání , cval a posuvné. Studenti by si měli přijít na to, že první dvě jsou dokonce vzory a poslední tři nestejné vzory . Tyto pojmy se vyskytují v různých stylů tance.