Malé děti se mohou těšit na loutkové divadlo , a to buď se účastní jako publikum , nebo zkoušeli a provádění jejich vlastní. Pohádky , náboženské příběhy a hloupé příběhy mluví zvířat nebo magických událostí, mohou být všechny představen používat loutky . Pro nejmenší děti, které budou fungovat jako loutkářů , použijte nejjednodušší loutky . Mládež může spravovat loutky , které jsou prostěznázornění znaku na tyči , bez pohyblivých částí . Loutky , které jsou manipulovány pomocí pohyby rukou bude také pracovat pro mladší děti - ponožka loutky a prst loutky jsou dobrými příklady tohoto typu
Tvorba loutky
Děti se mohou zapojit . jejich umělecký strana tím, že vytvoří své vlastní loutky . Můžete použít téměř cokoliv, aby vytvořit loutku - staré ponožky, papírové talíře , tenisové míčky , vývěsky , polystyrénové kuličky , plastové stříbro nebo džus plechovky , například. Seznam potenciálních loutkových materiálů pro výrobu bude tak dlouho, jak vaše vlastní představivost. Mají děti rozvíjet nápad na loutkové hry a sbírat materiál pro ně vytvořit loutky , s nimiž ji provést . Oběwebové stránky Disney Family Fun a od A do Z domů je v pohodě Domácí vzdělávání poskytovat odkazy na různé loutkové tvorby projektů .
Psychologické výhody loutek
Loutky , zatímco oni jsou manipulovat lidmi , se může objevit na malé děti , aby se magické , zvláštní bytosti přímo ze světa fantazie . Tento non-hrozit kvalita může vytvořit pocit klidu a svobody mezi dítětem a loutky , a děti, které jsou velmi plachý často otevírají v rozhovoru s loutkou . Loutky mohou mluvit s dětmi o otázky nebo problémy , které přicházejí do každodenního života , protože děti důvěru a pocit bezpečí s nimi. Loutky , které zavedou, je dělal legraci z kolegy , nebo jak to je, těžké, ale nesnaží být schopni dokončit úkol může pomoci dítě zažívá podobnou okolnost otevřít .
Vzdělávací Výhody Puppets
Pre- k , školka a nižší třídy učitelé mohou používat loutky jako " asistenti " ve třídě. Podle Amy Wallace a Larisa Mishina jejich práce 2004 studii " Vztahy mezi použitím loutkářství ve třídě, pozornost studentů pro studenty a účasti, " mladí studenti věnovat mnohem větší pozornost na informace , kdy je doručen učitel funguje jako loutkář . Malé děti reagují na hraní rolí a humor , které jsou vystaveny při loutky ( přes učitelé ) mohou " učit " třídu . Wallace a Mishina také zjistil, stejný vztah existovat, když studenti vzal roli loutkáře , který nabízí své znalosti a otázky o třídě předmětu prostřednictvím loutek.