klasika , osvědčená aktivita je " Charades . " K tomu je zapotřebí předvádět nějaké slovo, aleaktivita může být složitější tím, že děti předvádět frázi . Čím delší a náročnější frázi ,náročnější to bude pro osobu provádějící ji . Nechte děti vybrat si slova z koše skládaných papírů a frází nebo kreslit " tajné ", obálek , v nichž jejich slova jsou skryté. Použijte slova z divadelní hry , můžete se zkouší nebo z každodenních činností .
Mirror
Mají studenti tvoří dva řádky , které směřují proti sobě. Pro každou dvojici , jeden člověk je " zrcadlo " a druhý jeosoba, která používá to. Děti by měly dát na make-up , zkuste na klobouky , stare, aby tváře a gesta a tak dále. Osoba, která roli zrcadla se musí snažit , aby přesně " odrážet " , co ten druhý dělá. Nedopusťte, aby děti, které vykonávají pohyb příliš rychle , nebo to bude pro jejich "zrcadlo ", aby udržel krok příliš obtížné. Shift partnery posunutím o jeden řádek a po několika minutách , aby každému dítěti různé tváře napodobit . Pak se obrátit řádky tak, že ti, kteří byli s použitím zrcadla, než se stal zrcadlem .
Silent Návrhy
Některé Marceau je a nejlepší práci jiných mimů " byl provádí pomocí nejjednodušší ze všech nápadů . Nechte děti vyzkoušet pomocí napodobovat tyto scénáře: procházkách starou Western Saloon, dveře a opřel se o zeď , chůze po schodech dolů a tančí s imaginární osobou. Zeptejte se dětí, nápadů , taky. Vytvořte improvizace scény pro ně jednat s partnerem , nebo v týmech. Partneři mohou vytvořit napodoboval scénu , jako dva starší se sešli v parku za slunečného dne , který se mění v déšť , uzamčení domu , obdrží dárek , jít na ryby a tak dále .
předat ji spolu
Mít děti dělat velký kruh . Předstírat, že jim předat objekt , jako je například velké koule , mušle , růže nebo 20 liber pytel brambor . Zkuste to dvěma způsoby. Instruktor nebo vedoucí skupiny napodobujetvar , hmotnost a velikost objektu , pak přechází na první dítě . Podívejte se , zda položky se změní , jak to chodí kolem . Poté, co odešel úplně kolem , zeptejte se děti , co byl objekt . Pokud všichni správně uhodnout , pokračujte s alternativním přístupem ; prostě říct jim, co jsou kolem . Děti lze předat objekt osob na obou stranách , nebo hodit na někoho přes kruh .