Build relatable a nezapomenutelné postavy . Část toho, co je dětské literatury tak drahocenné paměti pro tolik lidí , jsou znaky, které byly děti s pocity, které byly až příliš dobře známé .
2
řešit problémy , které jsou věkově přiměřené . Pre- dospívání je možná nejvíce trapné a nepříjemné fázi života . Vytvoření scénáře, které ověřují mladé obavy vyhrát hlavní body s mladými čtenáři.
3
Představujeme nový materiál . Mladí čtenáři mají nenasytnou žízeň po poznání . Začlenění nových slov , nová místa , nové lidi , nebo do literatury pro mladé lidi, zvyšuje jejich schopnost učení.
4
Napište příběhy, které neshodují s mladými pozornost rozpětí . V době, kdy jsou děti v páté třídě , mají vystudoval pohádkových knih , ale nemusí být zcela připraven na dlouhých kapitol knihy . Mějte příběhu spiknutí krátká. Pamatujte si, že mladí čtenáři se neustále vyvíjejí.
5
Vytvořit formát, který je přitažlivý pro mladé čtenáře. Obraz v každé stránce formát je asi trochu pod nadšených mladých čtenářů , aledobře umístěn obrázek na pozadí popisné psaní je pravděpodobně vítán jako se děti učí vytvářet své vlastní duševní ilustrace . Větší tisku je to dobrý nápad , protože jsou krátké a stručné kapitoly v začátečnické kapitol knihy .