Mají studenti vyplnit v centrální bublina s knihou nebo příběhu názvu, tématu nebo centrální koncepce. Například studenti by mohl napsat " znečištění " v centrální bublině jeho kopii konceptu mapy. Nebo je nechat zapsat údaje v centru kus papíru a kruh je .
2
číst knihu /příběh dohromady, nebo mají studenti dokončili výzkum jako třída nebo mají studenti číst a výzkum jednotlivě .
3
Průvodce studentů na poskytování související , podřízené nápad ( například " vrh "), v jedné z bublin obklopujících centrální jeden. Studenti mohou také psát podřízené myšlenku v blízkosti hlavního bubliny a zakroužkujte ji . Nechte studenty nakreslit čáru z tohoto bubliny na centrální bubliny. Poučte studentům poskytnout další podřízené nápad ( například " hluk "), v blízkosti centrální bubliny a připojte jej k hlavnímu bubliny.
4
Pokračovat mají studenti psát nápady v nových bublin. Bubliny mohou zazvonit na hlavní bublinu nebo odbočovat do různých směrů. Například , včetně "voda" v jedné bublině může vést k přidání bubliny , které vytvoří shluk různých typů znečištění vod , jako jsou oceány , jezera , řeky a znečištěných dešti.