Rozhodněte se, které věkové rozmezí chcete psát pro . Příběh 5 letých je úplně jiný než příběh na 9 let. Musíte vědět, jaké věkové rozpětí vybrat tak, že víte , jaký typ humoru vaše publikum může pochopit .
2
Přijít s předpokladem své publikum najde zajímavé a zábavné . Ať už je to příběh o medvědovi učení , jak k tanci , nebo o pohádky , který nemůže létat , budete chtít , aby se ujistilzákladní myšlenka příběhu je něco, co děti najdou zajímavé . Obvykle , povídka se točí kolem jednoho konfliktu,hlavní postava musí vyřešit do konce příběhu .
3
Vytvořit znaky mládenci vaši čtenáři mohou ztotožnit , a smát se . Obvykle mladší postavy o věku zamýšlené publikum pomáhat svým mladým čtenářům se vztahují k příběhu , jakmile začnou čtení. Chcete-li mít jednu hlavní postavu do střední svůj příběh kolem . Pamatujte si, že proto, že píšete povídku pro děti , vaše charakterizace nemusí být složité . Udělej si svůj postavy jednoduché, ale psát je s nějakým smysluplným cílem .
4
Začněte svůj příběh s akcí . Chcete-li nastavit hlavní postavy konflikt hned na začátku . Takže , pokud chcete psát o chlapce hledá Skřítek je hrnec zlata , sdělte to svému publiku jen to. Nastavte scenérii tak jednoduše, jak je to možné a dostat se přímo do vtipný dialog a jednání.
5
Build akci k vrcholu, nebo okamžik, kdy je účel vašeho příběhu zřejmé . U příběhu o květiny , který chce najít květin přítele, že vrchol budeokamžik, kdykvět najde svou květinu přítelkyni nebo si uvědomí, že má květinovou přítele po celou dobu . Ať už si vyberete , budete muset dát vaše publikum scény , kdy váš příběh získává zvláštní význam.
6
Konec příběhu nějak vyjádřit ke svému publiku účel nebo téma vašeho příběhu . To by mohlo být cokoliv, od důležitosti přátelství na význam učení se ze svých chyb . Tím, že ukazuje vaše mladé publikum účel za příběhu , můžete pomoci jim lekci prostřednictvím vaší hlavní postavy a řešení konfliktů .