Přečtěte si knihu nahlas ve třídě nebo ve skupině čtenářů. Při čtení knihy nahlas , to umožňuje skupina tvořit pouto , jak slyší knihu číst jednotným způsobem . Zjistíte, že je zajímavé, jak odlišně lidé prohlédnout příběh a širokou škálu pocitů , které budou mít .
2
Diskutovat základní předpoklad knihy , takže všichni rozjezdu na stejné stránce a má následoval stejný děj.
Bud je10 -rok-starý chlapec žije v dětském domově v Flint , Michigan. Bez rodiny jeho vlastní, se vydává na cestu do Grand Rapids, Michigan se bez prostředků na jeho jméno , aby mohl najít sám skutečnou rodinu (jeho otec) a skutečnou lásku .
3
Udělejte si seznam pravidel, bud k " mít funner život a vytvořit lepší lhář ze sebe . " Mají čtenáři buď vytvořit seznam společně jako skupina nebo si své vlastní individuální seznamy pravidel, která se žít. Porovnejte různé představy členů třídy nebo skupiny, do filozofie Bud a diskutovat .
4
Diskutujte , jak se pravidla Bud a jeho cesta se může lišit v běžném roce , než byly v roce 1930 jako africko -American chlapec ve výšce Velké hospodářské krize .
5
Analyzovat titul a různé významy by to mohlo mít. Je to proto, že Bud už nechce být nazýván Buddy protože on vyrůstal ? Existují nějaké důkazy v rámci příběhu poukazují na význam titulu ?