Poznámka - Užívání strategie v ESL Reading

Psaní poznámek je často spojován s zapisování informací z přednášky nebo setkání , poslech z reproduktoru a záznam slova používaná jím . To může být obzvláště náročné pro ESL studenty blíží anglického jazyka poprvé . Psaní poznámek z písemné zdroje může být stejně obtížné , a to navzdory informacím , která jsou již na dosah studenta . Psaní poznámek z textu není jen kopírování a přepisování informací; to zahrnuje i čtení s porozuměním a dobrou úroveň pozornosti ,schopnost přijmout přesné poznámky a identifikovat klíčové body . Jako student se více seznámil s není- přičemž od čtení , ale postupně se více pozorný k argumentu uvedeného v textu . Ačkoliv studenti často vědí, co psací techniky fungovat lépe pro ně , že jsou společné pro psaní poznámek strategie, které jsou užitečné v případě, že se snaží zlepšit jejich porozumění psanému textu a organizační schopnosti , místo toho se zaměřuje na téma " kopírování a vkládání " autor slov. Sequence Uvádí

Dvě z největších problémů v psaní poznámek z písemných pramenech je vybrat , jaké informace se zapsat , a porozumět tomu, jak přispět k rozvoji tvrzení autora. Seznamy sekvence ( odrážky nebo číslování informací ) , ale poskytuje dobrou psaní strategii pro psaní poznámek , která je zvláště užitečné pro ESL čtenáře . Jsou-li studenti nejsou tak obeznámeni se stylem psaní anglického jazyka , pochopit sled myšlenek v textu může být náročné. Užitečný způsob , pak rozebrat a rozpitvat text je zdůraznit hlavní body s pomocí vyučujícího a je zapsat pomocí seznamů sekvence tak, že ukazuje, jak argument autora postupuje .

Osobní Notebook

Mnozí studenti mají problémy psaní gramaticky a pravopisu správně , a to zejména , když se začínají učit jazyk . Psaní poznámek nedbale , však může býtnebezpečný způsob, jak posílit určitý psaní vzorek, který je problematické. Pod vedením vyučujícího , ESL studenti vědí do jisté míry to, co jsou ty nejnáročnější slova a věty pro ně , a proto registraci je dolů na osobním notebooku často pomáhá studentům sledovat jejich poznámky a zlepšuje jejich pozornost na textu, který právě čtete , as hledají chyby , které by mohly být dělat při psaní poznámek . Tento osobní notebook , pak se stává vlastní slovník, který zaznamenává nejčastější chyby studentů, .
Klíčové body

Psaní poznámek vyžaduje značnou míru pozornosti ze strany studenta . Bere na vědomí , pak se často postupně zlepšovat , kdyžčtenář je více pozorný k textu se čte . Strategie , aby student na sebe- zkoumat jeho porozumění textu , ale je si to přečíst co nejpečlivěji a pak napište, co si myslel, že klíčové body , i když bez hledání v textu při psaní poznámek . Tyto klíčové body by měly odpovídat obsahu argument v textu , v případě, že čtenář si pozorně přečetli text.
Obeznámenost s Text

Psaní si poznámky jakostudent čte to může býtdobrá strategie učení pochopit a napodobit , jakpsaní byla strukturovaná , ale to může být náročné pro studenty, kteří nejsou tak přesvědčeni o významu některých slov , a co bylo tvrzení autora. Poznámka beroucí často zlepšuje , nicméně, když ESL se studenti učí , aby se více seznámil s textem , které chtějí , aby se poznámky z . Čtení to nejméně dvakrát , a snaží se mentálně zpracovat informace získané z umožňuje studentům větší důvěru v uznání klíčové body a psaní je dolů pro budoucí použití .