Studium a napodobují své oblíbené skladatele . Dobré skladatelé rozvíjet jejich řemeslo první napodobovat své hrdiny . Bob Dylan , mnozí ji považují za nejvýznamnější skladatele 20. století , začal psát písně ve stylu Woodie Guthrie . Lennon a McCartney rané snahy songwriting byl vzorovaný po jejich rockových hrdinů , jako Little Richard , Buddy Holly a Chucka Berryho . Studium a analýza skladby řemeslo velkých skladatelů vám pomůže naučit se nástrojů obchodu . Vyhněte se spokojit s pouhou imitací . Všichni velcí skladatelé rozvíjet jejich vlastní hlas .
2
Experimentujte s různými songwriting přístupy. Dobrá písnička kombinuje zajímavý lyrický obsah, melodie a hudební strukturu. Někteří skladatelé , takový jako John Hiatt , napsat hudbu a pak text . Ostatní skladatelé psát texty a pak hudbu , aby odpovídaly . Ještě jiní napsat oba současně . Lennon a McCartney často skládal hudbu nejprve při zpěvu nesmyslné texty. Texty jsouzpůsob, jak vytvořit melodii .
3
Napište píseň nápady v notebooku. Mnoho skladatelé nesou malý notebook s nimi, protože se může objevit song nápady k nim kdykoliv během dne. Zapište si zajímavé věci a nápady, které narazíte během dne , například reportáž , téma rozhovoru , průchodu můžete přečíst v knize , nebo dokonce skladbu, kterou slyšíte v rádiu .
4
Nastavit náladu s akordy a strukturu písně . Základní pochopení akordů poskytuje nástroje pro vytváření náladu a atmosféru. Akordy lze rozdělit do tří hlavních skupin , hlavní akordy , mollové akordy a dominantní sedmé akordy. Durové akordy fungují dobře s milostných písní a skladeb, které chtějí vytvořit pozitivní a veselý náladu. Mollové akordy vyvolávají tmavší a melancholický pocit. Dominantní sedmé akordy jsou někde mezi těmito dvěma . Jazz a blues spoléhá na dominantní sedmé akordy. Typ akordu hraje významnou roli v náladě písně, aletempo a rytmus významně přispět k náladě písně stejně.
5
Přizpůsobte lyrický obsah na hudební nálady píseň . Experimentovat s různými lyrické nápady s cílem nalézt nejlepší lyriku . Vyhněte se klišé . Dobré písničky vzít posluchače překvapila. Napiš jiná slova , obrazy a rýmovat vzory. Lyrický přístup může být logické a systematické , nebo to může být metaforické a uniká.
6
Vytvořit sloku a refrén k písni . Sbor je součástí píseň, která se opakuje několikrát během skladby a její opakující se refrén je častosoučástí skladby , které se lepí do paměti posluchače . Poezie a chór obvykle mají různé akordy a melodické struktury, které je odlišují od sebe navzájem . Mnoho písní je také most rozbití opakování mezi verše a refrénu .