Předškoláci mohou být stále pracuje na svých verbálních a čtenářských dovedností , ale mají dlouholeté hnutí za nimi. Výuka písně, které mají odpovídající tance mohou pracovat na své silné stránky , zejména jejich vysokou energetickou a bez zábran tělesnosti , a zaměřit je s rytmem . Jsou-li děti možnost tančit v mezích určitých pohybů , mohou uvolnit některé z jejich kreativitu při sledování rytmu a pohybu , jak přijít v písni . Tance naučit základní rytmus a poslech, které jsou nezbytné základy pro pozdější hudební vzdělání .
Zákona It Out
Představivost je jedním z Předškolák největších předností . Jejich zábran vědomí je vždy kresba nové spojení mezi myšlenkami, lidmi a předměty . Můžete využít tuto fantazii tím, že učí s písněmi , které vyprávějí příběhy. Přiřadit děti postavy hrát a nechat je jednat z vyprávění , jak zpívají . Připojení fyzického pohybu na texty jim pomůže soustředit se a seznámit se s tím, jak hudba může vyprávět příběh . Instrumentální hudba mohou být užitečné také. Pomocí několika různých hudebních skladeb jednat mimo scénu, učí studenty o tón , tempo , změny v objemu a instrumentaci .
Známé melodie
písničky které mají známé melodie. Mnoho písní k dispozici ve veřejné doméně má melodie , které byly přizpůsobeny dětských písní . " Turecko ve slámě " Otto Bonnell , například, byl použit nesčetněkrát jako melodie pro další dětské písničky . Můžete dokonce vytvořit nové texty tak, aby vyhovovaly cíle dané lekce . Výpůjční známou melodii můžete naučit studenty o melodie a texty , a jak dva přišli společně vytvořit skladbu .
Pocit, že
Hudba může být velmi emotivní a děti v předškolním věku jsou obzvláště naladěni na své emoce a emocionální obsah . Hrát různé hudební skladby pro studenty a diskutovat o pocitech hudba vyjadřuje . Používejte jednoduché vizuální metafory , jako určitý kus hudby se cítí jako za jasného slunečného dne , nebo tato hudba zní jako velký slon , nebo tato hudba zní velmi plachý a tichý . Předškoláci ještě rozvíjet slovní zásobu nebo self-uvědomění popsat emoce , ale oni si představit emocionální tón prostřednictvím metafor. Tento proces může pomoci naučit je o hudbě, jako výraz lidského citu .
Play Along
Zapojit studenty hlouběji v hudbě tím, že jim hrát spolu s rytmem nástroje. Maracas , třepačky , dřevěné bloky, rolničky a další drobné nástroje jsou dobré volby . Jak si hrají spolu s rytmem hudby , budou rozvíjet porozumění rytmu a hudební uspořádání . Rozdělte studenty do skupin, nástrojů a nechat je hrát v různých časech. To bude učit studenty o účasti skupiny v hudbě , jako kapel a orchestrů a využít jejich energii, a zaměřit se směrem specifických cílů .